自闭症多动型怎么干预?(二)

发布时间:2024-04-19 分类:情绪行为 浏览量:64

自闭症多动型怎么干预?(二)插图-西米明天

在接下来的训练中,自闭症康复师逐步增加了果果坐椅子的时间,从最初的10个数延长到15个数,再到25个数。果果表现得非常出色,每次都能按照要求安坐,没有出现任何问题行为。他对于坐姿的要求越来越熟悉,也能够更好地控制自己的身体。

康复师对果果的进步感到非常满意,并决定给他一些额外的鼓励。他告诉果果:“果果,你做得真棒,已经得到了3张小贴画了。再得到2张小贴画,你就可以换到你喜欢吃的零食了。加油啊!”果果听后非常高兴,他对康复师说:“老师,这次我能坐着数50个数。”康复师装作很惊讶的样子说:“这么厉害啊,那这次我们一起坐好,边安坐边读故事好吗?”果果听到这个提议非常开心,他喜欢读书,于是康复师让他选了一本自己喜欢的书读,边读边注意自己的坐姿。

康复师调整了坐姿的要求,让果果的双手可以不用贴到腿上,而是用来翻书和拿书;后背不用靠着椅背;胸离桌子一拳远;身子依然不能乱动;屁股贴在椅子上;脚尖和脚跟都要贴到地面上,椅子的腿不能离开地面。

果果开始朗读,康复师则开始计时。果果保持着标准的坐姿,一声不响地读完整本书。康复师非常高兴,他说:“果果,你已经按照要求坐了1分钟了,真是太棒了!我要奖励你一张小贴画!”果果高兴地拿过小贴画,认真贴到了代币表格里。他告诉康复师:“老师,我就差一张就能集满5张小贴画了。”

康复师让果果继续读故事,但这次没有提醒他注意坐姿。果果却自然而然地保持了标准坐姿,继续朗读。计时器再次开始计时。当计时器达到1分30秒时,康复师打断了果果,拿出最后一张贴画给了他:“果果,你刚才读了1分半的故事,你可以得到1张小贴画。真是太棒了!”果果开心极了,拿过贴画贴到了最后一个格子中。他拿起集满了5张小贴画的代币表格递给了康复师:“我能吃山楂片吗?”“当然可以。”康复师接过代币表,同时给了果果山楂片。果果津津有味地吃了起来。

第一次完整的自闭症康复训练(安坐)就这样顺利结束了。康复师将这个安坐的规则教给果果的妈妈,并让她严格按照这个标准去监督果果,并进行奖励。如果果果忘记坐好,妈妈要正向地引导他,给他做示范。

在接下来的时间里,康复师和妈妈都严格按照规则对果果进行安坐训练。他们还会变换不同的形式,在果果画画时、写作业时,他们会比赛看谁坐得最棒。在果果看电视、甚至在他们一起玩游戏时,也会同时进行坐的比赛,以避免枯燥,泛化果果的安坐行为。

经过半个月的训练,自闭症男孩果果在没有人提示的情况下,可以安静地坐在椅子上,身体不会乱动,也不会因为翘起椅子而摔倒。他的脚尖和脚跟都会贴到地面上,椅子的腿也不会离开地面。果果的进步让康复师和妈妈都非常欣慰,他们也对果果的努力和坚持感到非常骄傲。