自闭症儿童推人行为怎么办？（附案例）

面对自闭症儿童如宁宁的推人行为，干预策略需要细致入微且具有针对性。以下是对宁宁案例的具体分析和建议：

1. 理解行为背后的动机：

- 宁宁推人的行为可能源于他对妈妈关注的需求。他可能喜欢看到妈妈为他跑过来的样子，这种关注成为了他行为的强化物。

- 通过观察和实验，发现当宁宁推人后，妈妈没有立即响应时，他的推人行为就减少了。这表明妈妈的响应实际上是增强了他的行为，而不是阻止它。

2. 干预训练方案：

- 社交技能的培养：妈妈可以在宁宁玩滑梯之前，让他和其他孩子一起玩耍，教授他如何正确地与其他孩子交往。

- 忽视不当行为：妈妈和老师应该忽视宁宁为了引起关注而采取的一切行动。当宁宁推了其他孩子并回头看妈妈时，妈妈不要立刻跑过去，也不要和宁宁对视，以免成为他行为的强化物。

- 分散注意力：妈妈应该注意观察宁宁的行为，在他向小朋友跑过去、推他们之前，给他安排一项他喜欢的活动，转移他的注意力，从而阻止他的推人行为。

3. 制定规则和后果：

- 明确规则：妈妈和宁宁一起制定规则，告诉他推人是不允许的，并且会有后果。

- 一致性：妈妈和老师需要保持一致性，确保宁宁明白推人行为是不被接受的。

4. 提供替代行为：

- 教导宁宁适当的社交行为，比如如何礼貌地询问其他孩子是否愿意一起玩，而不是通过推人来引起注意。

- 当宁宁表现出良好的社交行为时，给予积极的反馈和奖励，以增强他的替代行为。

5. 家庭和学校的合作：

- 妈妈和幼儿园的老师密切合作，共同监控宁宁的行为，并确保一致的干预策略。

- 老师可以提供家庭指导，帮助妈妈在家里实施相同的干预策略。

6. 长期支持：

- 理解和耐心：妈妈需要理解自闭症儿童的行为可能需要长时间才能改变，保持耐心和理解至关重要。

- 持续训练：社交技能和行为管理的学习是一个持续的过程，需要不断的练习和反馈。

通过这些具体的干预策略，宁宁的妈妈和老师可以帮助他理解适当的行为，减少推人行为，并逐步建立起更健康的社交互动模式。重要的是要记住，每个孩子的情况都是独特的，因此干预策略需要根据孩子的具体需求和反应进行调整。