自闭症儿童动手和互动游戏:制作面包

发布时间:2024-04-19 分类:社交能力 浏览量:38

自闭症儿童动手和互动游戏:制作面包插图-西米明天

制作面包不仅是一个有趣的动手游戏,而且还能有效地提高自闭症儿童的社交互动能力。以下是对该活动的扩展和丰富:

一、活动目标:

- 孩子能够在拿到面包后,独立地以不同的方式设计面包,并将其摆放在碟子上。

二、前提条件:

- 自闭症儿童能够忍耐住不立即吃面包和巧克力。

三、训练用具:

- 面包、曲奇饼印模、彩色的碎巧克力或巧克力片、碟子、牛油或巧克力酱。

四、注意事项:

- 改变面包的形状,鼓励孩子使用巧克力片进行创意设计。如果孩子习惯于用同一方法设计面包,如仅在中央放置巧克力片,家长或老师应鼓励孩子尝试其他设计方法,如挖去面包的中心部分。

五、训练原理:

1. 视觉组织:

- 家长或老师将切成不同形状的面包和牛油或巧克力酱放在孩子的一侧,将碟子放在另一侧。

2. 视觉指示/示范:

- 大人在孩子面前展示如何将面包涂上牛油或巧克力酱。

3. 注视:

- 家长或老师叫孩子的名字或握着孩子的手说“看着我”,以实现与孩子的眼神接触。

4. 注视:

- 使用适合孩子的提示方法,引导孩子将注意力集中在面包上。

5. 注视/示范:

- 大人与孩子进行眼神接触,示范将彩色碎巧克力或巧克力片放在面包上。

6. 完成概念:

- 大人与孩子进行眼神接触,示范将完成的面包摆放在碟子上。

7. 重复:

- 孩子在熟练上述步骤后,重复步骤2-6。

8. 注视:

- 大人与孩子进行眼神接触,将一个面包交给孩子。

9. 注视/提示:

- 家长或老师与孩子进行眼神接触,将彩色碎巧克力或巧克力片交给孩子,并使用适合孩子的提示方法,提示孩子将其放在面包上。

10. 泛化/完成概念:

- 孩子为不同形状的面包加上彩色碎巧克力或巧克力片,完成后摆放在碟子上,直至用完所有面包。

11. 奖励:

- 大人与孩子一起分享面包。

六、调整能力:

1. 降低难度:

- 如果孩子无法专注于完成所有步骤,可以让孩子只进行放置巧克力片在面包上的步骤,然后由家长或老师接过面包并摆放在碟子上。

2. 提高难度:

- 如果孩子能够轻松完成任务,可以一次给孩子两个面包,让他自行决定如何设计。

七、训练拓展:

1. 可以使用不同种类的食物,如水果、蔬菜泥等,让孩子进行更多的创意设计。

2. 可以将这个活动扩展到小组社交环境中,让孩子在与同龄伙伴一起制作面包的过程中练习社交技能。

通过这些丰富的活动和游戏,自闭症儿童可以在享受乐趣的同时,逐步提高他们的社交互动能力,为未来的社交互动打下坚实的基础。