6.30每日育儿知识:教育是教如何运用知识的艺术插图-西米麦田

1、孩子的自我发展才是有价值的智力开发

文化素养指的是思想活动,是对美和人类情感的融会贯通。零碎的信息与文化素养无关。一个人如果只拥有广博的知识,那他就是世上最无用、最无聊的存在了。我们的目标,应该是让人们既拥有文化素养,也拥有某方面的专业知识。如此一来,他们便能以专业知识作为自我发展的基础,在文化素养的引领下,达到哲学的深度与艺术的高度。我们要记住,自我发展才是有价值的智力开发,而这一过程主要发生在16岁到30岁之间。要实现自我发展,最重要的是母亲在孩子12岁之前对其进行的教导。

 

2、只会被动接受一些零碎的知识

如果每门学科的老师都只教一些皮毛,那么学生就只会被动接受一些零碎的知识,无法产生思想的火花。我们应该挑选少数重要的内容教给学生,让他们能够发散思维,举一反三。学生们要将这些知识完全吸收,明白如何将它们运用到实际生活中。从接受教育开始,学生们就应该体会到探索的奥妙,并且通过探索,理解生活中发生的种种事件。这里的“理解”不仅仅指的是逻辑分析,还包括一句法国谚语所表达的含义:“理解即包容。”

3、教育是教学生如何运用知识的艺术

教育是教学生如何运用知识的艺术,这是一项非常难以传授的艺术。不论何时,只要教科书中包含真正值得教授的知识,就会有评论者表示这本书难以运用到教学之中。书本难教是必然之事。如果一本书教起来很容易,那它就该被丢进火盆,因为它不具备教学价值。教育与其他领域相同,所谓的捷径只会将你引入死胡同。教学中,书本或讲稿是这类捷径的体现,它们只能让学生将纸上的知识熟记于心,应对校外人士主持的考试。顺便我想提一下,如果学生在考试中要回答的问题既不是其授课老师提出的,也没经过授课老师的审核,那么这样的教育体系是不太可能成功的。