如何做好孩子的认知启蒙教育?孩子3-6岁的发育黄金期启蒙

前几天聚餐,朋友文琪分享了带3岁女儿参加绘画兴趣班的一段糗事。
她说在孩子展示作品的环节,别家小朋友都是绿色的树,黄色的太阳,灰色的树屋......
只有她女儿画了一堆奇怪东西,会飞的鸡毛掸子、张大嘴的向日葵、五颜六色的云朵~
引得周围家长和孩子一阵哄笑。 
如何做好孩子的认知启蒙教育?孩子3-6岁的发育黄金期启蒙插图-西米麦田
文琪碍于面子纠正孩子,结果小孩子还较上真了:
宝贝,云朵是白色的哦~
可烟囱里会冒出黑色的云朵,天上也有蓝色、五彩的呀~
虽然文琪说得好笑,但晨妈心里不是个滋味,因为她女儿对世界的认知与无限想象,就这样被她破坏掉了。
听完这件事,晨妈想起之前走红网络,一位来自河南郑州的奶爸。
不同于文琪限制孩子认知的无限可能,这位奶爸为了让孩子拥有不一样的童年,花了三年的时间,用废旧纸壳建造了一座玩具王国。
他说与孩子一起做手工玩具,不仅能提升女儿的专注力、创造力、想象力~亲子关系也能变得更融洽。 
可以说,这两个家长的做法,完美诠释了孩子启蒙教育的两个“极端”。
其实,两个女孩正处在认知启蒙的黄金阶段,需要家长的引导,来帮助她们开发思维。
如果家长按照已有知识,矫正孩子的对事物的认知与想象,那么他们只会形成机械记忆。
一味地被动接受知识,大脑根本得不到开发。
因为孩子对事物的认知,往往是从具体到抽象的一个过程。
这个过程,需要孩子启用大脑思维,在具体事物上展开想象,继而才有抽象事物的产生与运用。
而家长的矫正,无疑是在破坏孩子大脑的联想力,久而久之,他们的思维能力也会停滞不前!
所以,在孩子3-6岁的发育黄金期,家长一定要做好认知启蒙教育,才能更好地开发他们的大脑思维。

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