体罚孩子有用吗:惩戒不等于体罚孩子

惩戒是教育的一部分,当孩子犯了错误,适当的惩戒必不可少。但是惩戒不等于体罚,一旦失控,就是违法。

——《惩戒不等于体罚》

1

课间去走廊护导,一群小不点儿立马围上来,跟我各种“碎碎念”,他们爱跟我聊各种大事小事,很多时候我都来不及倾听与回应。

一瞥之间,看到学生小风的脖子上有一条红色伤痕,我唤他走近,问他脖子里的伤痕是怎么回事,他神情沮丧:“妈妈打的。”

小风从断奶之后就被送到了老家,读幼儿园大班时才来苏州与父母一起生活。也就是说,他跟父母有好几年的分离,与父母没有一个完整的共同成长的过程。等他回到父母身边,父母大概希望“接收”一个懂事、乖巧的孩子,而事实上,小风的各种淘气令父母头疼不已。小风在家常常挨批,因为作业没完成、因为不听话、因为成绩不好,甚至因为带到学校里的铅笔、橡皮丢了。

有一天早上,小风对我说:“老师,我好饿,我晚饭和早饭都没吃。”原来是因为橡皮不见了,爸爸怀疑是被老师没收了,从而推断小风上课不认真,因此便对他审问,直到晚上十点多妈妈下班回家。整个过程小风一直被罚站、不准吃饭。我带小风去学校餐厅吃过早饭后,避开他给他妈妈打电话,告诉她,他们的做法实质上已经违法,希望他们今后好好对待孩子。

2

今天,看到小风脖子里又出现了伤痕,我忍不住问:“妈妈用什么打的?”他回答:“妈妈随手打的。”我把他揽在怀里安抚着。

我多次约孩子爸爸面谈,但他一直避而不见;跟孩子妈妈聊过多次,反复劝她不要用体罚代替教育,可是收效甚微。但我仍然对他父母心存期待,期待他们能够用正确的方式爱孩子。

当然我知道,如果我在每次发现孩子被打后义正词严去教育他们“你们太不会做父母,你们对孩子太狠心,你们虐待儿童”,大概率上只会令他们厌烦。在他们对孩子的盛怒中,这些正确的话都是毫无意义的。

3 我试图在他们比较心平气和的时候,跟他们多联系。

有时候是读到相关书籍时,给他们发消息:“我今晚读《如何养育男孩》,里面提到一种情况我觉得跟小风很相似,即:注意力缺陷多动障碍。应对之道是:让孩子多运动。以后小风上课坐不住的时候,我可能让他去操场跑一圈再回来上课,希望你们能够支持。如果在家里,实在闹腾或者格外拖拉的时候,你们也可以陪孩子去跑步。他需要比较大的运动量释放精力。建议孩子每天回家后都有至少一小时的运动量。”

有时候是看到相关影视剧时,给他们打电话:“央视8套海外剧场播的《家门的荣光》,里面那个曾祖父与曾孙的对话很有意思。剧中那个孩子带回家的几科成绩没有一科合格,战战兢兢请曾祖父在试卷上盖章,曾祖父二话不说就在卷子上盖章。孩子纳闷地说:就这样给盖章了吗?不是错多少就要打多少下手掌心吗?以前妈妈就是这样的。老人问:打了手掌心后成绩上来了吗?孩子说:没有。老人就说:那为什么还要打你呢?”分享这么一个细节,是想请他们反省:对小风长期的体罚达到父母期待的效果了吗?如果体罚无效,还有必要体罚吗?是不是应该考虑换个方法教育孩子?

有时候是看到相关节日时,向他们宣传:“今天是4月30日,是‘国际不打小孩日’,也就是‘国际反体罚日’,大人要尊重儿童的人权。”“明天是11月25日,‘国际消除家庭暴力日’。家庭成员是我们最亲的人,不该暴力相对。”

有时候是在相关法规颁布实施时,给他们普法:“孩子的身体不受虐待、孩子的受教育权,都受国家法律保护。除了与未成年人息息相关的法律《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国反家庭暴力法》,《江苏省家庭教育促进条例》和最新颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》都明令禁止对未成年人实施暴力行为。惩戒是教育的一部分,当孩子犯了错误,适当的惩戒必不可少。但是惩戒不等于体罚,一旦失控,就是违法。”

我这样的“碎碎念”保持着一定的频率,远远的、淡淡的,却低调地持续着。小风在学业上的进步仍然缓慢,但他每天早上进入教室时候的笑容在一点点增加。并且小风父母也开始改变,小风妈妈在给我的留言中表达了对打骂小风的懊悔,她在积极阅读家庭教育书籍,努力提升科学育儿能力。

希望天下的孩子们,都能在父母呵护下长大;希望天下的父母们,都会用正确的方式爱孩子。

体罚孩子有用吗:惩戒不等于体罚孩子插图-西米麦田

 

🎁免责声明:本文来自投稿,不代表西米麦田立场。所有内容均收集于网络,只做学习和交流用,版权归原作者所有。 如有侵权请发送邮件,我们将尽快处理。 转载声明:若需转载,请保留原文链接并附出处,谢谢合作。

相关推荐