如何提高阿斯伯格孩子的社交能力(三):培养共同兴趣

发布时间:2024-04-12 分类:社交能力 浏览量:67

如何提高阿斯伯格孩子的社交能力(三):培养共同兴趣插图-西米明天

对于6-9岁的普通孩子来说,找到共同兴趣往往是他们回答“如何成为好朋友”这一问题的首选答案。共同兴趣不仅是建立友谊的基础,也是提升阿斯伯格综合征孩子社交能力的关键。

阿斯伯格综合征孩子可能对某个特定领域有着浓厚的兴趣,比如昆虫,尤其是蚂蚁。他们可能会对这个话题拥有丰富的知识,并乐于分享。然而,他们的同伴可能对此不感兴趣,导致阿斯伯格孩子虽然乐于交流,却难以建立起深层次的友谊。这个孩子正在学习如何与他人建立联系,比如如何进行双向对话,如何等待别人说完话而不是打断,如何给予和接受赞美,以及如何展现同理心。然而,由于这些技能依赖于智力和外界的指导,其他孩子可能会觉得他的行为显得做作和不自然,因此,他还没有找到真正的朋友。

幸运的是,另一位同样对蚂蚁感兴趣的阿师伯格综合征孩子住在附近。当这两个孩子的父母安排他们见面时,他们之间的化学反应令人惊讶。这两个孩子开始定期一起外出,进行蚂蚁观察和考察活动,分享关于昆虫的信息和资源,一起进行蚂蚁的研究。他们保持了固定的联系,并花费大量时间进行真正互惠的对话,讨论他们关于蚂蚁的最新发现。通过观察他们之间的互动,我们可以看到他们在谈话中表现出了前所未有的自然平衡,他们能够耐心地等待对方说完话,专注地倾听,展现同理心,以及给予赞美。

父母和老师可以根据孩子的特殊兴趣为他们寻找合适的朋友。对于阿斯伯格综合征孩子的家长来说,加入地区性的家长支持团体可以提供当地其他孩子的信息,包括他们的姓名、联系方式和特殊兴趣,这有助于建立可能成功的友谊。然而,如果他们对这个共同兴趣的热度减少,这段友谊也可能随之结束。

通过这个例子,我们可以看到,找到共同兴趣并围绕这个兴趣建立活动,可以为阿斯伯格综合征孩子提供一个与他人建立联系的平台。在这个平台上,他们可以练习和提高社交技能,同时也能够享受到与他人共享兴趣的快乐。