自闭症语言沟通的总体阶梯:教授孩子社会交往的基本技能

发布时间:2024-04-02 分类:语言训练 浏览量:27

自闭症语言沟通的总体阶梯:教授孩子社会交往的基本技能插图-西米明天

自闭症儿童的语言沟通能力往往需要通过渐进式的康复训练来提升。以下是一个旨在帮助自闭症儿童掌握交谈技巧的训练计划,包括不同阶段的训练目标和具体内容:

自闭症语言沟通的目标扩展:

1. 教授自闭症儿童社会交往的基本技能,使他们能够更好地融入集体。

2. 增加孩子的口语输出,提高他们的语言表达能力和词汇量。

3. 培养孩子对话的能力,使他们能够参与到日常交流中。

4. 提高自闭症儿童在同伴中的受欢迎程度,增强他们的社交地位。

5. 教会孩子关注他人说话的内容,并能够做出恰当的回应。

自闭症语言沟通的总体阶梯扩展:

本课程旨在通过一系列逐步升级的练习,帮助自闭症儿童掌握交谈技巧。从回答简单的问题开始,逐步过渡到处理更复杂的问题和对话。所有问题都应与孩子的年龄相匹配,并且是他们日常生活中可能会遇到的问题。

第一阶段:回答不提供选项的问题(需要记住答案)。

1. 你的名字是什么?(2岁)

2. 你几岁了?(3岁)

3. 你喜欢什么?(4岁)

4. 你在哪里上学?(5岁)

5. 你的老师是谁?

6. 你班上有哪些小朋友?

7. 你住在哪里?

8. 你家的电话号码是多少?

9. 你家的房子是什么颜色的?

10. 你家的宠物叫什么名字?

11. 你奶奶住在哪里?

12. 你的头发是什么颜色的?

第二阶段:回答主观问题。

1. 你喜欢吃什么?

2. 你喜欢喝什么?

3. 你喜欢什么颜色?

4. 你喜欢什么电视节目?

5. 你在学校喜欢做什么?

6. 你在放学后喜欢做什么?

第三阶段:回答“是”与“否”的问题。

1. 你有兄弟吗?

2. 你有姐妹吗?

3. 你有宠物吗?

4. 你喜欢NBA吗?

5. 你喜欢踢足球吗?

6. 你是男孩吗?你是女孩吗?

7. 你戴眼镜吗?

8. 你爸爸的汽车是红色的(白色的)吗?

9. 你喜欢吃比萨饼吗?

10. 你有自行车吗?

第四阶段:交谈中常用的问题(答案可能会随时间改变)。

1. (人名)在哪里?

2. 天气怎么样?

3. 你早饭吃了什么?

4. 你在做什么?

第五阶段:回答多项选择题。

1. 你要草莓还是巧克力冰淇淋?

2. 那是条大狗还是条小狗?

第六阶段:回答别人的问题后,提出相应的问题。

1. 你好吗?(很好,你呢?)

2. 你叫什么名字?[我叫(孩子名),你叫什么名字呢?

3. 你几岁啦?(五岁,你呢?)

4. 昨天你晚饭吃了什么?(沙拉和意大利面,你晚饭吃了什么?)

第七阶段:在别人陈述之后做出相应的陈述。

1. 我穿蓝色的衬衫。(我穿红色的衬衫)

2. 我拿着一支铅笔。(我拿着一块橡皮)

3. 我叫兰兰。(我叫小小)

4. 我喜欢打棒球。(我喜欢打篮球)

第八阶段:在别人陈述之后提出相应的问题。

1. 我去看电影了。(你看了什么电影?)

2. 我有一条狗。(它叫什么名字?)

3. 我周末玩得很开心。(你玩什么了?)

4. 篮球是我最喜欢的运动(你最喜欢哪一支球队?)

第九阶段:在别人陈述之后做出相应的否定陈述。

1. 我喜欢吃汉堡包。(我不喜欢吃汉堡包,我喜欢吃热狗。)

2. 我喜欢在大海里游泳。(我不喜欢在大海里游泳,波浪太大了。)

第十阶段:在别人陈述之后做出相应的陈述并提问。

1. 我喜欢吃冰淇淋。(我喜欢吃蛋糕和冰淇淋,你也喜欢吃蛋糕吗?)

2. 我不喜欢洗衣服。(我不喜欢倒垃圾,你呢?)

3. 我喜欢看《朋友》。(我喜欢看《辛普森》,你看过这个节目吗?)

4. 我要去看电影了。(我也要去看电影了,你去看什么电影?)

5. 就熟悉的故事、电影等提问:“你喜欢……部分吗?”

通过这些逐步提升的训练阶段,自闭症儿童可以逐渐提高他们的语言沟通能力,从而更好地融入社会和与人交流。