早期介入丹佛模式 2022-05-06 38 次浏览 分享 自闭症行为分析法:确定行为出现的主要原因,通过改变原因来塑造结果 行为分析学框架是斯金纳(B.F.Skinner)的行为分析的框架。行为被看作为个体和环境的相互关系,行为产生的原因是由个 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-24 58 次浏览 分享 儿童经常把手塞在嘴巴里怎么回事(自闭症儿童逃避行为) 行为描述:上个训课时,妈妈坐在诗涵的后面,当妈妈在诗涵耳边说话、教她的时候,她会把妈妈的嘴巴用手堵住,扑到妈妈 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-23 29 次浏览 分享 自闭症孩子打老师怎么处理:是因为孩子不能使用正确的语言来表达意愿 行为描述:丁丁很喜欢小汽车,在上个训课时,丁丁按老师的要求完成了教学项目,作为奖励,老师把小汽车给丁丁玩,玩了 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-15 38 次浏览 分享 案例:艾萨克的ESDM评估(四) 第65~75分钟 最后,评估以和家庭成员的简单座谈收尾。家长非常担心艾萨克的语言缺陷和行为障碍,他有咬人、睡眠障碍和易 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-15 48 次浏览 分享 案例:艾萨克的ESDM评估(三) 第30~35分钟 艾萨克走开,经过一个皮球,开始拍打皮球。评估员也拍打皮球,向艾萨克示范如何将球投向墙面。艾萨克看着 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-15 28 次浏览 分享 案例:艾萨克的ESDM评估(二) 第15~20分钟 评估人员逐渐参与到小火车的游戏中,妈妈慢慢退到一旁。评估人员一边把橡皮泥放在小火车上,一边对艾萨克 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-15 48 次浏览 分享 案例:艾萨克的ESDM评估(一) 艾萨克是一名26个月大的男孩,西班牙裔,一周前刚刚被诊断患有孤独症。他的父母是一对高中文化程度的年轻夫妻,这是他 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-15 64 次浏览 分享 艾萨克的12周学习计划(二):模仿 模仿(IM) (9)在诊所或家中玩耍时,当成人做出不同的动作时,艾萨克会不由自主地模仿。如果他能在3个连续的时段,80%的时 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-15 43 次浏览 分享 艾萨克的12周学习计划(一) 在前几期的文章中,我们已经描述了针对26个月的艾萨克进行的评估及ESDM分析。接下来,我们即将为艾萨克制定12周的学习 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-12 29 次浏览 分享 分解教学目标,跟踪教学进度(五) 构建全新的技能体系 教授全新的技能体系(踢球、示意请求、跟随歌曲模仿动作等)包含了许多教学策略,如提示、消退、塑 ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-12 18 次浏览 分享 分解教学目标,跟踪教学进度(四) 增加行为发生的频率和内容 此类目标包括提高现有行为的发生概率,精心设计孩子的知识库,以及包含特定技能的行为体系( ... 查看全文
早期介入丹佛模式 2022-04-12 19 次浏览 分享 分解教学目标,跟踪教学制度(二) 在ESDM萨克拉门托分部,对某一目标进行任务分析最常用的方法是“从终点到中间”。从孩子目前的基线表现开始。第一步描述 ... 查看全文