阿斯伯格综合征如何改善对话技巧（五）

为了改善阿斯伯格综合征患者的对话技巧，采用连环漫画对话来探索和解释对话和游戏中包含的一系列信息和意义，是一种非常有用的方法。

许多阿斯伯格综合征儿童可能会对别人的调侃或取笑感到困惑和烦恼。通过使用语言框和想法框，并搭配不同的颜色，可以指出隐藏的信息，并帮助孩子理解其他孩子会如何从他们的语言和对话中感知内容。

年幼的阿斯伯格综合征儿童往往假定别人与自己对于某件事的想法完全相同，或者认为别人说出来的话与他们心中的想法完全一致。连环漫画对话可以清楚地说明，在同一情景下，每个人的想法和感受可能大相径庭，而每个人实际说出来的话可能与心中所想的内容也不完全一致。连环漫画对话的另一个优点是它可以显示一段对话中事件的先后顺序，并指出其中可能出现的所有其他替代说法或行为会如何影响后续的结果。

许多旨在提高心理理论能力的活动也可以用来改善对话能力。例如，互动式DVD《想法解读：关于情感的互动式指导》可以帮助阿斯伯格综合征患者有效地学习辨认他人面部表情和说话声调的变化，并帮助他们学习如何补救不当的对话。这套DVD根据情感难度分为不同的等级，适合儿童和成人使用。成人也可以阅读自助手册，获取有关对话技巧的指导。

方案的最后一个阶段是将新学到的对话技巧运用到实际生活中。首先，需要告知同伴和家人他们新学到的对话技巧，以确定他们在生活中是否成功应用了这些技巧，从而提高他们继续学习的动机和自信心。此外，及时表扬阿斯伯格综合征个体的成功对话表现，明确指出他们的哪些话说得合适，并称赞他们的对话技能一直在进步，这一点也非常重要。

随着成熟度的增加，阿斯伯格综合征患者对掌握对话新技能的要求也会提高，因此需要制定长期计划，解释需要学习的新技能，然后让他们加以练习。对话技巧的教学应当是一项终身学习的方案。