孤独症谱系理论:从蛛丝马迹中察觉儿童自闭症

发布时间:2024-04-24 分类:自闭症论文 浏览量:15

孤独症谱系理论:从蛛丝马迹中察觉儿童自闭症插图-西米明天

来 源:家有孕宝2021年第14期

作 者:黄颖(达州市民康医院,四川达州635100)

摘 要:当儿童患上自闭症时,无疑是对父母的巨大打击,那么,什么是儿童自闭症?这是一种广泛性发育障碍,当中男性居多,属于一种先天性疾病,不同的孩子,其自闭程度不同,在语言、行为、社交上都存在较为明显的表现。很多父母表示,自身并没有自闭症为什么孩子会有?在日常生活中如何做到及时发现呢?又该如何对自闭症儿童进行护理?下面就简单介绍下,希望可以帮助到大家。

关键词:从蛛丝马迹中察觉儿童自闭症,语言障碍,刻板行为,广泛性发育障碍,儿童自闭症

引言

当儿童患上自闭症时,无疑是对父母的巨大打击,那么,什么是儿童自闭症?这是一种广泛性发育障碍,当中男性居多,属于一种先天性疾病,不同的孩子,其自闭程度不同,在语言、行为、社交上都存在较为明显的表现。很多父母表示,自身并没有自闭症为什么孩子会有?在日常生活中如何做到及时发现呢?又该如何对自闭症儿童进行护理?下面就简单介绍下,希望可以帮助到大家。

一、儿童自闭症的表现

(一)不合群,存在人际交往障碍

患有自闭症的孩子不愿与人交往,喜欢独自一个人。部分自闭症患儿在婴幼儿时期就表现出这一情况,例如,和父母不亲,不愿意让人抱。自闭症的孩子不喜欢主动找小朋友玩,当别人找他玩时,也会躲避,更愿意自己一个人单独活动。还有个别自闭症患儿,并不会直接拒绝他人的邀请,但却存在社交障碍,不知道如何与他人进行沟通、交往。在日常生活中,孩子家长如果发现自己的孩子缺乏对身边事的关心,总是听而不闻,视而不见,需要注意了,可能存在自闭的可能。如果孩子患上自闭,他们大部分会沉浸在自己的世界中,如果想要试图引起这类孩子的兴趣和注意,则非常困难。除此之外,观察自闭症孩子的目光,在于其交流过程中,目光不注视他人,还会回避对方目光,目光一直游离不定,还会出现眯着眼、斜视、余光看人的情况,非常少的情况向别人微笑,从不会主动与人打招呼。

(二)语言障碍,很难正常进行语言交流

根据大多数自闭症儿童表现,其不愿意主动说话,如果自闭情况非常严重,会出现终生不说话。部分能主动说话的儿童在语言用词上也非常有限。有时候仅仅是用手势表达,不会发出声音,即使能够正常说话,也会低声细语,还会自言自语,不断重复一句话。还有一些自闭症儿童,只能通过模仿他人的语言,自己不会组织语言表达,正常交往非常困难。除此之外,部分自闭症儿童不会提问、也不会回答问题,只能重复别人的问话,并且在语言表达上出现代词混淆颠倒的情况,比如,使用“你”和“他”代替他自己。还有少数自闭症儿童会时常发出尖叫,情况严重的自闭症儿童,直到5到6岁甚至更久还会出现尖叫。

(三)言行举止刻板,对环境变化恐惧

想要及时观察到儿童出现自闭的情况,可以从其言行方面入手,如果孩子经常长时间内集中于一种或几种活动,比如,非常单调的一直摆放积木块,只关注电视广告,而对大部分正常孩子喜欢的动画片不感兴趣。部分自闭症儿童即使天天吃同样的饭菜,也不会感到烦腻,日常排便要使用同一便器,甚至出门都要走相同的路线。如果发生变化,自闭症儿童会表现出非常明显的焦虑、大哭大闹,无法适应环境的改变,很多幼儿还会出现没有目标的活动或者过度活动的情况,甚至有的孩子还会出现自伤自残的行为,比如反复抠嘴、咬唇等,言行举止非常刻板。

(四)智力发展障碍

大部分自闭症儿童,在智力发育上都存在一定障碍,与同龄人相比,智力明显不足,只有极少数的患儿智力接近正常。从实际情况看,个别自闭症儿童虽然智力不足,但在智力活动某方面却表现出非常高的水平,比如,有的孩子机械记忆能力非常强,有其是记忆文字符号,可以在较短时间内就达到熟记水平。比如,一个3、4岁自闭症儿童,非常热衷于认字,对于陌生的字只问一遍就记住了,虽然此种行为可以让这个孩子掌握不少词汇,但在实际使用词语表达自己的想法时,非常困难,这就意味着其存在理解语言和运用语言能力不足的缺陷。

二、自闭症儿童护理措施

(一)护理方法

1.护理人员需要清楚的是,一些自闭症儿童不会使用言语表达他的要求,而是会通过尖叫、发脾气等非正常行为表达。

2.在与自闭症儿童交流时,要做到言语简单明确。

3.营造良好、稳定的治疗结构,尽量令自闭症儿童与家长有愉快的生活经验。

4.教给自闭症儿童的东西,要符合其能力,同时,引导家长积极学习,如何在家中教导自闭症儿童。

5.要多用鼓励的方式方法,通过物质奖励提升自闭症儿童参予活动的成功感。帮助自闭症儿童的情绪更加稳定,激发其内在动机。

6.针对自闭症儿童出现的重复性行为、无法适应环境改变的情况,需要逐步进行引导,一般情况下,可以借助学习其它较好的行为代替,帮助自闭症儿童明白更多,从而减少这些刻板行为。

(二)训练措施

1、呼吸训练

引导自闭症儿童学会从口吐气,提升发声训练,在实际训练过程中,护理人员要反复示范,帮助自闭症儿童,表扬,可以适当的给予一些小奖励,如糖果等。

2、口型训练

鼓励自闭症儿童学会模仿一些身体的动作,逐步过渡到模仿口型发音,对于出现偶然发音的儿童,护理人员需要及时给予鼓励,从而使得自闭症儿童感到发音的乐趣,增加自动发音频率。

3、单词训练

护理人员可以引导自闭症儿童模仿说出实际物品名称,比如利用患儿感兴趣的食品、玩具等,诱导其说出实物名称,并尝试着通过动作学习一些动词。

4、说句子训练

鼓励自闭症儿童在表达自己的要求时,要通过句子进行表达,随着自闭症儿童的熟练程度,可以适当的增加一些表示礼貌、客套的词。

5、复述和对答能力的训练

选择一些句子或者文章对患儿进行听力的训练,鼓励其正确模仿、复述,如果自闭症儿童做到复述20字以上,增加日常情景训练,锻炼其沟通、对答能力。