自闭症儿童精细运动训练:全面能力提升策略

发布时间:2024-04-02 分类:干预方法 浏览量:34

自闭症儿童精细运动训练:全面能力提升策略插图-西米明天

自闭症儿童在进行精细运动时,需要认知、注意力、上肢肌肉协调等多方面的能力共同参与。如果其中任何一项能力不足,都会影响精细运动的完成质量。因此,家长和老师在帮助孩子提升精细运动能力时,需要全面考虑这些因素。

以下是针对自闭症儿童的精细运动训练案例:

一、刺球游戏

这项游戏旨在为自闭症儿童提供手部触觉刺激,并给予视觉上的吸引。家长或老师可以在昏暗的环境中滚动发光的刺球,以提高孩子的追视能力和主动抓握的积极性。随着孩子握持反射的消失,无意识的抓握出现,标志着手部运动的开始。触觉是感觉中发育最早的,刺球能够提供大量手部触觉刺激,增加对手的注意力。

二、插木棍训练

这项训练可以根据自闭症儿童的具体情况设计游戏,包括:

抓握功能训练:针对不同年龄阶段和训练目的,辅助或诱导孩子使用特定的抓握方式,如桡侧抓握、尺侧抓握、全掌抓握、三指钳、两指捏等。

抓握意识训练:对于抓握意识较弱的孩子,可以在训练中制造声音吸引他们的注意力,确保他们的手和眼睛都能参与到活动中。

上肢关节活动度训练:对于肌张力高或肌力低的孩子,通过调整方位和高度,诱导他们上肢达到期望的位置。

双手协调能力/手眼协调能力训练:通过调整训练的方位和高度,促进双手协调和手眼协调能力。

三、蘑菇钉游戏

这项游戏可以促进自闭症儿童使用两指捏的抓握方式,并增强拇指和食指的对指肌力。同时,游戏还能促进孩子对颜色和数量的认知。对于能力较强的孩子,还可以通过组合不同的蘑菇钉,拼出他们想要的图案。

家长或老师可以辅助孩子进行两指捏,并将蘑菇钉插入洞洞中。当孩子能够独立进行两指捏时,就可以进行拇指和食指对指肌力的训练,并促进他们对颜色和数量的认知。

在进行这些训练时,家长和老师应该注意以下几点:

确保训练难度适中,既能挑战孩子,又不会让他们感到沮丧。

鼓励孩子尝试不同的方法,即使失败也要给予鼓励和支持。

保持训练的趣味性,以提高孩子的参与度和兴趣。

根据孩子的进步调整训练难度,逐步增加挑战。

通过这些精细运动训练,自闭症儿童可以提高手眼协调能力和精细操作技能,这对他们的整体发展具有重要意义。