自闭症儿童如厕训练前的准备：步骤和训练策略

自闭症儿童如厕训练是一个渐进的过程，需要家长和教师的精细规划和耐心指导。以下是更详细的准备步骤和训练策略：

一、建立基线

- 在开始如厕训练之前，记录下孩子的排便习惯，包括时间、频率和排便前的迹象，这有助于制定个性化的训练计划。

- 使用“程序时间表”设定固定的如厕时间，为孩子提供清晰的期望，并帮助他们建立稳定的日程安排。

二、环境安排

- 创造一个对孩子友好的如厕环境，确保灯光适宜、厕所干净，并使用符合孩子身高的便盆和辅助工具。

- 考虑孩子的感官需求，如果他们对声音敏感，可以播放轻柔的音乐来营造放松的氛围。

三、步骤分析及制订目标

- 将如厕过程分解为简单的步骤，如坐在马桶上、使用纸巾、冲水等，让孩子按照顺序练习。

- 根据孩子在每个步骤的表现，调整训练目标和内容，确保训练计划符合孩子的实际能力。

四、计划及准备训练

- 教导孩子如何表达如厕的需求，使用他们能够理解的语言或手势。

- 准备视觉提示卡片，帮助孩子理解如厕的各个步骤，并在实践前向他们解释整个流程。

- 根据孩子的能力，选择合适的强化方法，如正强化、塑造行为、顺序式或倒序式连扣法等，并根据需要结合使用。

五、注意事项

- 选择合适的训练时间，避免在孩子面临环境变化或情绪不稳定时进行训练。

- 在温暖的季节开始训练，如夏天，因为即使孩子遗尿，也不容易着凉，这有助于减少孩子的焦虑。

- 考虑孩子的日常水分摄入量，以及天气和活动量等因素，这些都可能影响如厕行为。

通过这些细致的准备和训练策略，家长和教师可以帮助自闭症儿童逐步掌握如厕技能。重要的是要保持耐心和一致性，不断调整训练方法以适应孩子的个体差异，并庆祝他们在学习过程中的每一个进步。