自闭症孩子的进食训练策略：应根据孩子的特点选择合适的方法

自闭症孩子的进食训练是一个需要精心规划和执行的过程，涉及到多个方面的事宜。以下是进食训练的准备工作和训练时需知的详细内容：

一、自闭症孩子的进食训练前准备

环境安排

- 选择一个安静且干扰少的环境，为孩子提供一个舒适的进食空间。确保桌椅等家具适合孩子的身高和体型。

合适的餐具

- 根据孩子的能力和需求选择合适的餐具，如棒匙、汤匙、单耳杯、无耳杯等。如有需要，可以使用辅助餐具，如吸盘塑料碗。

固定进食时间

- 通过“程序时间表”帮助孩子了解每天的进食时间，这样既可以让孩子做好心理准备，又可以培养良好的生活习惯。

合适的食物

- 选择食物时，要考虑到孩子的喜好，如食物的质感、烹调方法、分量等，同时也要确保饮食的均衡。

步骤分析及订立目标

- 将进食过程分解为小的步骤，评估孩子的能力，并确定孩子尚未掌握的步骤，以此规划训练内容和活动。

计划和准备训练

- 在制定训练计划时，考虑使用哪种行为建立方法，如塑造行为法、顺序式或倒序式连扣法、正强化法等。家长或老师应根据孩子的特点选择合适的方法，必要时可以多种方法结合使用。准备相关的图片或视频作为视觉提示，在适当的步骤或活动中使用。

二、自闭症孩子的进食训练须知

视觉提示

- 将进食的程序图张贴在显眼的地方，帮助孩子理解整个进食流程。使用清晰的视觉提示，帮助孩子理解工作和活动的内容以及正确的行为。

教学策略

- 根据步骤分析的结果，采用顺序式或倒序式连扣法训练孩子。使用示范和动作协助等方法，让孩子从中学习模仿。当孩子掌握某个步骤的技巧后，逐渐减少协助和提示，鼓励孩子独立完成。

处理方法一致

- 家庭和学校之间要保持沟通一致性，采用一致的处理方法进行训练，确保训练能在不同的生活环境中持续进行，避免孩子感到困惑。

通过这些细致的准备和策略，自闭症孩子可以逐步掌握进食技能，提高他们的生活自理能力，并为他们的未来生活打下坚实的基础。