自闭症儿童康复的标准：家庭生活自理（二）

自闭症儿童康复的标准中，家庭生活自理能力是衡量他们社会化进程的重要指标。这一标准涵盖了许多方面，包括情绪情感、人际关系、智力水平与教育程度，以及生活自理技能。以下是对这些方面的详细解读和扩展：

五、情绪情感

- 自闭症儿童能在没有特别挫折性刺激的情况下保持情绪稳定。

- 他们能在别人的劝解下学会控制自己的情绪，逐渐学会情绪自我管理。

- 孩子与父母建立深厚的情感依恋关系，感受到安全感和信任感。

- 孩子能用正确的方式表达自己基本的情绪，如生气、高兴等，并能被他人理解。

六、人际关系

- 孩子能区分家人、熟人和陌生人，理解主人和客人的区别，并在适当的时候表现出礼貌。

- 孩子能与家人进行有效的工具性交往，如共同完成家务。

- 孩子理解自己与直系亲属的关系，知道自己在家庭中的角色。

- 孩子在与人交往时，能理解并接受别人的观点与自己不同，展现出一定的包容性。

- 孩子能与家人和平相处，没有无缘无故的攻击行为，能有效表达自己的需求和感受。

七、智力水平与教育程度

- 孩子能在自己的认知范围内对物品进行分类，展现出一定的逻辑思维能力。

- 孩子能理解事物之间简单的因果关系，如因果推理能力。

- 孩子能使用常用的时间概念，如年、月、日、星期，昨天、今天、明天，分钟、小时等，并初步认识钟表。

- 孩子在学习与做事时，能维持有意注意20分钟以上，展现出一定的专注力。

- 孩子能接受普通小学教育，或在特殊学校接受中等义务教育，知识经验能达到普通小学中年级水平。

- 孩子的智商测试在55-70分，属于轻度智力落后，但仍有学习和成长的潜力。

八、生活自理

- 孩子理解家庭生活常规和程序，能在较少辅助下处理自己的饮食起居，如穿衣服、系鞋带、刷牙、洗脸、上厕所、洗澡等。

- 孩子能独自正常睡眠，展现出良好的生活规律。

- 孩子懂得家务劳动的简单常识，具有从事日常家务劳动的技能，能按照家人的安排做简单家务。

- 孩子具有居家安全常识，能独自安全居家，遇到危险知道告知家人。

- 孩子知道回避家庭环境中的各种危险，如触电、燃气泄漏、高空坠落、利器伤害、烧伤烫伤、化学品中毒等，并能在危险情况下寻求帮助。

- 孩子会正确使用生活中的常用电器、水电设施、家具、炊具、餐具、茶具和清扫用具等，展现出一定的独立生活能力。

- 孩子能简单使用通信工具，如手机、电脑等，与外界保持联系。

- 孩子能在家里做简单的便餐，如加工冷冻、方便食品等，满足基本的生活需求。

这些标准的实现对于自闭症儿童的全面发展至关重要。通过家庭和看护人的持续训练和引导，孩子能逐步提高生活自理能力，增强社会适应性，为他们的未来打下坚实的基础。在实践中，应根据孩子的具体情况进行个性化的教学和训练，以促进他们最大程度的成长和进步。