怎样教自闭症孩子使用公众设备：扶梯

教导自闭症儿童如何使用公众设备，如扶梯，需要耐心和策略。以下是一些具体的步骤和注意事项：

一、教学步骤：

1、引导孩子：自闭症孩子挽着家长或老师的手，一起走到扶梯前。

2、踏上扶梯：孩子紧握着家长或老师的手，抬脚踏上电梯。

3、保持平衡：双脚平稳地站立在台阶上，保持握着家长或老师的手和眼睛望着前面。

4、安全到达：到达最后一级时，抬脚安全地踏在地面上。

二、安全注意事项：

在使用扶手电梯时，建议家长或老师握着孩子的手，以避免孩子因扶着扶手而小手指被夹伤。

三、教学重点与活动设计：

（一）身体平衡及协调——安全地踏上台阶：

1、火车到站了：通过设置平衡木和数架玩具火车，让孩子每次拿着一架火车，一步一步地踏过平衡木，培养孩子的平衡感和协调能力。

（二）认识使用扶手电梯的步骤：

1、步步为营：通过展示5张“上扶手电梯”的程序图卡，帮助孩子理解和记忆使用扶手电梯的正确步骤。

（三）学习良好行为——使用扶手电梯时要排队和不推挤：

1、大搜寻：通过让孩子从箱子中找出正确使用扶手电梯的拼图，并将其拼回原貌，强化孩子对良好行为的认识。

2、问答大赛：通过提问和图卡提示，让孩子回答关于扶手电梯使用的问题，提高孩子的认知和语言表达能力。

3、收卡小将：通过让孩子从起点跑到终点拿取正确使用扶手电梯的图卡，培养孩子的奔跑和协调能力。

4、对对错错小跳豆：通过让孩子根据情境图选择“正确”或“不正确”的行为，并跳到相应的符号上，培养孩子的判断力和协调能力。

通过这些活动和步骤，可以帮助自闭症儿童逐步学会如何安全地使用扶手电梯，并培养他们在公共场所的良好行为习惯。