7.6每日育儿知识:如何能够让孩子保持情绪稳定插图-西米麦田

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问问题,可以看出那个人的全部·不论是课文读了多少,内容理解到什么程度,都能正确地掌握。因为人们总是在自己所理解和知道的范围内提出问题。
所以犹太人才会透过问题来评价这个人,不是看那个人回答的内容,而是看他所提出来的问题。还有在所发问的问题中·蕴藏著此人的创意思考!任何人都会想到的问题,和只有他提出的不同论点,你会选择哪一个呢?
#思维启蒙#

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我们在教育上,常常强调“什么(what)”,却不知“为什么(why)”与如何运用“如何(how)”,学生在儒家文化顺从为美德的想法下,要从填鸭式的教育转变为批判式的思考似乎无法适从。不仅没有学过应该怎么使用批判性思考,就连有时候提出不同问题时,也常被老师或父母说一不要想这些有的没的'专心听就好·引人思考

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昨天听了一段刘润老师和樊登老师的对谈,主要的内容围绕《可复制的领导力2》对话,里面提到“确定性让人作恶,概率让人冒险,不确定性让人心生敬畏”,值得思考。是一场信息量很大的谈话,谈及到机械态和生物态,谈及到复杂系统。很多东西需要经历去体会和感悟。 也谈及到孩子,提到了大脑皮层和杏仁核的关系,如何能够让孩子保持情绪稳定?樊登的建议是让孩子在小的时候更多地让大脑皮层充分发展,而不是持续刺激动物性的杏仁核,这样才能让孩子更多地思考反思,而不是应激性反应,被情绪带着跑。 说到底,还是需要家长自己首先要保持情绪稳定。