7.6每日育儿知识：如何能够让孩子保持情绪稳定

1、

问问题，可以看出那个人的全部·不论是课文读了多少，内容理解到什么程度，都能正确地掌握。因为人们总是在自己所理解和知道的范围内提出问题。
所以犹太人才会透过问题来评价这个人，不是看那个人回答的内容,而是看他所提出来的问题。还有在所发问的问题中·蕴藏著此人的创意思考!任何人都会想到的问题，和只有他提出的不同论点，你会选择哪一个呢?
#思维启蒙#

2、

我们在教育上，常常强调“什么(what)”，却不知“为什么(why)”与如何运用“如何(how)”，学生在儒家文化顺从为美德的想法下，要从填鸭式的教育转变为批判式的思考似乎无法适从。不仅没有学过应该怎么使用批判性思考，就连有时候提出不同问题时，也常被老师或父母说一不要想这些有的没的'专心听就好·引人思考

3、

昨天听了一段刘润老师和樊登老师的对谈，主要的内容围绕《可复制的领导力2》对话，里面提到“确定性让人作恶，概率让人冒险，不确定性让人心生敬畏”，值得思考。是一场信息量很大的谈话，谈及到机械态和生物态，谈及到复杂系统。很多东西需要经历去体会和感悟。 也谈及到孩子，提到了大脑皮层和杏仁核的关系，如何能够让孩子保持情绪稳定？樊登的建议是让孩子在小的时候更多地让大脑皮层充分发展，而不是持续刺激动物性的杏仁核，这样才能让孩子更多地思考反思，而不是应激性反应，被情绪带着跑。 说到底，还是需要家长自己首先要保持情绪稳定。