不同程度的自闭症孩子的语言教育要点插图-西米麦田

程度一孩子无语言

无沟通意图:引起沟通动机、模仿能力

用哭闹沟通:加强理解能力、模仿能力寻求口语外的沟通方式

用手势沟通:加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情

不会说话:检查发声器官,加强发声、发语前的准备工作

其它:布置沟通情境、儿歌教唱、动作训练、感觉统合治疗音乐艺术治疗

程度二单字、短句、仿说 (加长句子、字义、构辞)

立即仿说:1全句仿说、2半句或句尾仿说,示范正确的说法

延宕仿说:了解代表意义、示范正确说法

单字、短句:字词的增加、词性的变化(名词、动词、形容词)、词组、句子,多说话,制造说话的情境

构音、音调、音量不正确:同语障儿童的指导要点

其它:玩装扮游戏、玩两人以上的游戏、不要事事替他安排

程度三 句法、文法问题 (文法、章法及语用)

代名词反转:玩扮演游戏或布偶戏

语意怪异:破除僵化、固执化,加强语意理解能力

文法不当:随时纠正语法、简单介绍文法规则

不会谈话:多听多说多演练

说话不带感情:随机指导、眼看说话者时才和他说话

不懂隐喻式语言:随机指导

其它:安排会谈情境、练习作文