感统训练究竟是什么?并不是简单的运动荡秋千

感统训练究竟是什么?并不是简单的运动荡秋千插图-西米麦田

“医生和评估师都建议我的孩子要进行感统训练,但我看感统训练不就是跳来跳去,玩下滑板车而已,平时周末我多带他去几次儿童乐园不就可以了吗?”

“我觉得我的孩子运动能力挺好的,没必要进行感统训练。”

“我的孩子已经3岁多了,到现在都不会讲话,我就想进行言语治疗,为什么医生和评估师还建议上感统课呢?”

很多自闭症儿童家长带孩子进行康复训练时,会被要求做感统训练,但家长对感觉统合训练总是雾里看花,也不清楚对孩子有多少帮助,有的还简单认为感觉统合训练就是做做运动,玩玩游戏。

感统究竟是什么呢?

感统即感觉统合(sensory integration ),是美国爱尔丝博士(Anna Jean Ayres)于1972年提出的学说,指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。

例如妈妈拿起棍子,我马上闪躲,其实就是由于通过妈妈拿棍子的视觉讯息传入大脑,经过大脑整合,而马上做出闪躲的这一行为。

而感统训练是对儿童进行视、触、味、听、嗅、前庭觉、本体觉的训练。

自闭症儿童为什么要进行感统训练呢?

01自闭症儿童存在感觉处理障碍

有研究表明孤独症儿童有感觉输入及运动指令输出上的困扰,这种调节机能上的障碍,应来自脑干前庭核功能不佳,所以大部分孤独症儿童或多或少都有感觉处理障碍问题的存在。主要有以下三个方面

感觉接受障碍

我们是否发现自闭症儿童对大多事物不是过于淡漠,就是过度反应,例如他们对别人叫他名字时毫无反应,但却对房间外的下雨声,会一直注意。其实这是由于自闭症儿童对于感觉刺激无法正确接收

儿童感觉调节障碍

自闭症儿童对输入刺激的调节能力不好,尤其在前庭觉和触觉方面,常表现为对高度和摇动非常敏感、抗拒沙滩,有的甚至只要是家里以外的地面,一踩就会怕,不喜欢刷牙、洗脸,不喜欢别人的触碰等。

感觉统合障碍

因为自闭症儿童对于多种感觉刺激无法同时接收,因此他们对环境的改变会表现不安,对尝试新鲜事物也不像一般儿童那样感兴趣,有的会出现语言概念难以建立,抽象思考有困难等。

02提高儿童认知能力

很多家长反映我的孩子就想提高认知,没必要上感统训练课,但其实儿童认知的发展是从感知觉开始的,例如我们刚开始认识“柠檬”时,我们需要通过手去摸(触觉)、眼睛看(视觉)、耳朵听(听觉)、嘴巴尝(味觉)、鼻子闻(嗅觉),才能对“柠檬”建立认识。有研究表明,85%的自闭症孩子都有着感知觉的处理异常,他们很难分辨和理解外界事物,这些问题限制了自闭症儿童从外界获取有益的信息刺激,阻碍了认知发展,这也说明了感统对于自闭症儿童提高认知的有极其重要的作用。

03提高儿童专注力

你们是否常常因为自闭症儿童出现无法安坐、注意力不集中、中途离开教室而苦恼,其实这跟我们的前庭觉有关,前庭神经系统可以说是我们整个人的中枢系统,它是接收来自脸部正前方的视、听、嗅、味、触讯息,并做过滤及辨识再传入大脑,使大脑不至于太忙碌,注意力才能集中。前庭觉是大脑发展最重要的基础,所以前庭觉训练对学习能力和专注力有着举足轻重的影响。

04提高儿童自控力,稳定情绪

多数自闭症儿童感知觉异常,往往会影响情绪的调节,例如正常儿童听到很吵的声音,大脑会去调节,把没有必要的信息过滤掉。但自闭症儿童往往没有办法,所以有时候一到人多的地方,情绪就不好、很焦虑,其实这是因为听觉过度敏感。因此进行感统训练,能使他们带来舒适感,排除焦虑不安,更好调节情绪。

05提高儿童生活自理能力

自闭症儿童由于疾病特性常常无法完成复杂的动作,如拿笔、扣扣子、剪纸这些对他们来说都特别困难,而完成这些动作往往需要大脑神经系统感觉统合的结果。

感统训练并不是简单的做运动,去几次儿童乐园荡秋千那么简单,它需要的是专业的感统训练师进行评估,通过训练给孩子提供视觉,听觉,触觉和前庭觉等多感官的刺激。因此感统训练不可忽视,一定要抓住6岁前干预感统的黄金期。同时家长在课余时间,也要询问医生和感统训练师的意见,进行家庭感统训练的练习。

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