自闭症干预分享的文章干货,真的有用吗?

发布时间:2023-12-22浏览量:42

自闭症干预分享的文章干货,真的有用吗?插图-西米麦田

自闭症圈子里的各种自媒体账号,有很多会经常分享某位家长具体的干预经验。

有时候,我们会在这类文章下看到这样的留言:

“我们家孩子不是这样的…”

“你们家孩子本来情况就比较好…”

确实,自闭症孩子们虽然有着共同的特质,但是在程度和具体表现上又会有很大的差异。既然不会有完全一样的孩子,那么这些经验又是否真的有用呢?

在分享之前,大家已经听了很多“学霸”家长的分享了。我分享的主题是,怎么去“抄”这些学霸家长的“作业”。

俗话说,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。同样地,我认为,多多拜读学霸的作业,也可以从中摸索出门道来。无论是新手家长,还是老家长,参照别人的干预计划,也是一种自我提升的方式。

“抄”,其实也是一门学问。我把它分成3个重点:

1.抄谁的?

2.怎么抄?

3.去哪抄?

01:作业那么多

我们找谁抄?

抄作业,我们是要看对象的,抄到对的人,我们才能一日千里。抄作业,我首选的是学霸家长,其次是普通家长。

我们先说学霸家长。

我们怎么辨别学霸家长呢?他们有一个共同点,就是知识量特别丰富、自成体系、有稳定的干预思路。

正所谓脱颖而出,必有所长。这个“长”可能会有所不同。

有些家长可能是干预方法特别对孩子胃口,能够达到事半功倍的效果;有些家长可能是脑洞特别大,设计的游戏或活动能够利用孩子的兴趣,不断用“+1”原则,让孩子逐渐适应并成长;又或者有些家长是孩子本身的基础能力比较好(可能跟早期的家庭教育有关系);还有可能是有些家庭氛围很融洽,全家人能够同心协力去干预。

我肤浅地认为,能够拥有上述所说特点中的两个或以上,就不用怀疑,是学霸家长了。

不过,抄学霸的作业不是照搬,为的是能够变成自己的东西,完善自己的思维方式。那么问题来了:

哪一些学霸是更好的抄作业对象呢?

和自己孩子能力水平差不多或稍好的家庭(社交阶梯相同级别,或最多高1级)。

那如果学霸的孩子比我的孩子社交阶梯超过1级,就不能抄了吗?

还是可以抄,用作知识储备,等自己孩子能力上来了再做尝试。

接下来说说普通家长。

普通家长还是有我们可以抄的点。普通家长可能会有失败的经验,失败的经验也是非常重要的,失败是成功之母,我们可以通过失败经验尽可能避坑。而且他们身上也有很多干预的闪光点可以让我们借鉴。

说完学霸家长和普通家长,那有哪些是不可以抄的呢?

以下这些“黑五类”千万不要抄:

02:学霸的作业

怎么抄?

举个例子。

学霸说“今晚月色真美”,那我们就要整句照抄吗?

不是的,我们讲究的是为我所用,抄的是思路。我们未必要照搬“今晚月色真美”,我们可以抄成“今夜风很温柔”。

放到干预中,我再举个例子。

我们家长群里有个孩子叫饼饼,很喜欢海洋动物,他们家有很多围绕海洋动物的干预活动,那我家毛毛对海洋动物的喜欢程度一般,我就不能把饼饼的活动强加到毛毛的干预中。

抄作业之前,要讲究“观察、记录和分析”,了解孩子的兴趣爱好。

比如,毛毛很喜欢车,那我就要观察他是喜欢所有车还是特定车?喜欢车的什么?是喜欢车轮子,还是喜欢车动起来?喜欢车动起来的什么感觉?其他类似这样感觉的活动他会喜欢吗?等等。按照这样的思路逐步剖析。

面对一份学霸的作业,我们可以拆分了抄。

大家看看下面的聊天记录。

首先是一位家长的提问:

然后有一位学霸家长站出来回答:

我们可以对学霸的回答做一个“阅读理解”:

●学霸设定了哪些步骤?

●他的目的是什么?

●我如何把他的思路用到自己身上?

我们依次回答这些问题,并且从中找到可以抄的思路。

●学霸设定了哪些步骤?

●他的目的是什么?

●我如何把他的思路用到自己身上?

03:优秀的作业

哪里找?

我分享两种抄作业方式。

第一种:硬抄。

●打铁还需自身硬,平台的课需要认真听,丰富基础知识。

●网上的各种资源加以利用(比如文章、早教App游戏、学霸大咖的分享等),能看的还是要看,多看多想。

第二种:软抄。

●只要你勇敢一点,你和学霸的故事就会开始。可以主动和学霸家长联系,建立起关系。

●在群里,不问白不问,不聊白不聊,多说多有火花。不要害羞,把想法大胆地说出来,和大家一起讨论。

最后我想和大家说,作业都是抄来抄去的,抄对思路才是王道。

邹小兵教授点评

这是一个关于学习方法的分享。

我的感觉是,这位毛毛妈妈大概率不是一位学渣,你本身就是一位学霸。你有这样强的总结能力,你已经不能把自己当成学渣了。

在群里,有很多很多家长真的非常优秀。我看诊星儿守望者平台的家长,我的压力很小,都是家长侃侃而谈,对BSR模式了解得很透彻,孩子的进步也很大。

我很赞同你讲的抄作业的法则,我相信我们很多家长都能从你的内容中学到东西。我们家长群是为愿意学习、愿意做家庭干预的家长建的,如果不愿意学,或者学了之后不实践,会感觉到没有什么作用。

我们要总结、要相互学习,把学到的东西用到孩子的生活中去,孩子的未来会因此得到改善。