孤独症孩子上幼儿园要做什么准备？

01 幼儿园常规要求，不同的年龄、班级要求不同

1.不同班级的规则

小班:注重生活习惯的培养，如按时作息、自己吃饭等

中班:注重社交能力的培养，如分享、合作等

大班:注重学习能力的培养，如阅读、写字等

2.对孩子能力的要求

自理能力:能够自己穿衣、吃饭、上厕所等

社交能力:能够与同伴友好相处，分享和合作

认知能力:能够认识简单的数字、颜色、形状等

语言能力:能够听懂简单的指令，表达自己的需要和感受

运动能力: 能够进行简单的跑、跳、爬等运动

02 了解孩子的能力现状及差距，选择干预模式，制定干预方向即目标

以嘉宾妈妈为例，看看她是如何干预的吧~

1.家好干预前的能力表现

语言:无口头语言，会简单用手势

社交:对人0容忍，严重以自我为中心，想干嘛干嘛，不能被要求，交流时眼神躲避

情绪:易燃易爆型，不满意就躺地大哭

自理:吃饭追着喂，如厕要提醒

日常:看动西片，吃甜食、巧克力

2.家好妈妈选择干预模式的依据

①家长可以全程进课堂，孩子的课堂表现，老师的操作一览无余。不要只听片面反馈，拒绝一叶障目。

②孩子是学习的主体，培养孩子的主动性。拒绝被动填鸭、条件反射。

③基于社交提升孩子的语言理解能力。拒绝鹦鹉学舌，记卡片学语言。

④生活即干预，干预即生活。把干预融入日常生活，要杜绝机械刻板，不然孩子回到课堂就不会了。

3.系统评估后制定干预方向及目标

干预优先顺序：

①生活中学习独立思考，练习等待意识，提升社交容忍性。

②以社交基础课为主，提升孩子对人的容忍度，逐步地完成关注人，参与互动，学会轮替等待。

③语言课以游戏互动为主，发声游戏激发孩子发声的意愿。提升语言理解能力，积累理解性的词汇。

03 成功融入幼儿园的甜蜜与忧虑

1.上幼儿园要做什么准备？

①大人孩子做好心理准备:上幼儿园前，家长给孩子做足心理准备，积极暗示，语言上不断地说。

②熟悉环境:这点对于我们的孩子至关重要。

③正面引导入园情绪，客观看待分离焦虑(怎么做的)。

④自理能力的准备。

⑤作息时间、生物钟:根据幼儿园作息时间，调整作息

⑥利用好身边的资源:机构的专业指导

2.成功融入后需要做的

①及时发现孩子的突破，及时表扬。

②家校的配合，沟通技巧，协助老师。

③每天要有有效的亲子时光。

④发现不足，正视问题，解决问题（适应新环境、壮交压力、学习压力、亲子分离）