感统训练必须知道的原则?应以实际情况为基础

发布时间:2024-01-07浏览量:143

感统训练必须知道的原则?应以实际情况为基础插图-西米麦田

在对孩子进行感统训练时,应以实际情况为基础,最忌凭空想象猜测。

训练方案制定前,需要对孩子感觉统合能力进行准确的综合评估,以实际情况,结合训练时间、训练频度、训练难度、训练次数等因素,进行针对性的训练。

孩子进行感统训练,不仅是一种生理上的功能训练,还可以协调心理、大脑和躯体三者之间关系,帮助孩子体会自我控制的感觉,帮助孩子建立自信。

失控、焦虑、自卑等情绪也会随着自控能力、自信心的增强而慢慢消失,从而对训练儿童心理产生积极影响。

所以在训练时,应遵循以下原则:

以儿童为中心原则

1、尊重儿童生长发育规律

感统训练要遵循儿童发展的基本规律,按照项目要求进行科学合理训练,同时要参考孩子个体的发育水平、综合表现,循序渐进开展有针对性的训练。

2、理解、尊重并支持儿童的差异发展

无论是老师还是家长,都应该对儿童的差异化和个性化发展理解并尊重,这是感统训练工作的基本要求。

3、突出儿童的主体地位

只有尊重并突出儿童的主体地位,才能充分调动儿童积极性,儿童是感统训练的主体,而非老师或家长。老师的作用在于合理规划设计方案、创设训练情景、评价反馈、提示、启发。感统训练课堂一定不能以老师为主体地位,导致训练出现偏差。

4、以儿童的角度看待训练中的问题

“换位思考”即以儿童的兴趣和接受度为第一要素,训练老师一定不能以个人的喜好或成人的角度对待儿童,要以儿童为中心,动态调整训练的强度和难度。

渐进性原则

儿童感统能力发展不是短期可以见效的,需要持之以恒、循序渐进,主要体现在以下几个方面:

1、训练内容

从单一领域到多个领域,从专项训练到整合训练。

2、训练过程

从被动训练、辅助训练到主动训练。

3、训练难度

由简单到复杂。

4、反馈内容

从单一的鼓励到全面的评价,更要注意细节的观察。

主动性原则

强调孩子在训练中的地位,充分发挥孩子的主观能动性,避免在训练过程中出现过度保护等情况,利用情景主题等充分调动训练儿童的参与意愿。

针对性原则

对儿童感统针对性训练,包括问题评估的针对性、训练方案的针对性、评价反馈的针对性,实现对参训学员的动态评估和动态调整。

游戏性原则

进行感统训练时,可以把训练器械当做玩具,每一种器械都可以创造出灵活有趣的玩法,把训练融合于游戏之中,是感统训练的特点,也是吸引儿童参与的主要动力。

感统训练是为了改善孩子的训练,训练期间希望家长们可以戒骄戒躁,和孩子们一步一步成长。