教了30遍,孩子还是学不会?可能是家长的教学方法错了插图-西米麦田

孩子初学新知识的时候很容易出错,特别是自闭症儿童,在学习生活技能这类问题上可没少“犯错”。孩子学不会,家长引导到心累,怎么办呢?以下给星爸星妈们介绍一个基础训练方法——零错误教学(errorless learning),掌握了零错误教学法,家长轻松,孩子学习技能时也会少犯错。

什么是零错误教学?

零错误教学是应用行为分析(ABA )中的一个分支,是行为干预的一种。如果单从字面理解,可能会被认为在教学过程中不允许孩子出错,但其实,这项训练的意义在于减少孩子学习过程中的犯错率,低于零或者趋于零。

通过强化、鼓励的坚持训练, 能有效改善孩子的认知语言能力。这种教学方法通俗一点讲,也就是我们常说的一步一个脚印,稳扎稳打,否则就是欲速则不达。

如何操作零错误教学法?

一套完整的零错误教学流程为:尝试—指令(“0”秒延迟辅助)—指令(“2”秒延迟辅助)—转换已掌握能力(“2”秒延迟辅助)—指令(“2”秒延迟辅助)。

1、试探

发布一个指令,比如拿着一个苹果问孩子“这是什么?”孩子不会才教

2、指令

孩子不认识,那么再重新发布指令“这是什么?”,在孩子回答之前马上说“苹果”,孩子跟着家长说苹果,家长对其进行少许强化(语言鼓励)。

3、指令

指着苹果问孩子“这是什么?”,延迟两秒给予语言辅助“苹果”,孩子跟着家长说“苹果”,家长对其进行最大强化(给零食或玩具)。每次只给孩子一个选项、一个物品、一个动作指令,他就不可能出错。当然,到这里还没有结束。

4、转换已掌握能力

接下来家长再次提问:这是什么?这期间孩子能准确说出“苹果”,那么我们可以换个孩子已掌握的简单内容进行“干扰”一下。当然,如果孩子回答错误,那么此时家长应立即纠正错误“不对”,结束当前回合,回到第二步重新发布指令。

5、指令

如果上一步孩子回答正确,经过前一步的“干扰”过后,家长再次试探提问这是什么?孩子能准确回答“苹果”,证明孩子已经掌握这个内容,家长对其进行最大强化。

零错误让学习更轻松

零错误教学可以减少孩子犯错误的几率,还可以防止孩子一直陷入错误答案里出不来,原因在于:

零错误教学在整个学习过程中,几乎不给犯错误的机会,传统学习过程中出现的错误反应可以被避免。训练时为避免犯错,直接给孩子正确答案或让孩子执行很容易的不可能出现错误的任务。

这种一步步的教学方式,比一下子教孩子认识一大堆东西来得更有效,可以提高孩子的学习效率,逐渐减少对环境的不适感和焦虑感。当然,零错误教学还能帮助孩子提高多方面的注意力、观察力。比如,孩子能观察到眼前这个东西是苹果,又注意到苹果的颜色是红色或者绿色,那对于改善他的刻板行为无疑具有重大意义。

“听起来很不错,但是教起来会不会很麻烦?”

实际上,零错误教学就像父母教孩子叫“爸爸妈妈”一样牙牙学语,不断进行辅助和强化,在日常生活中就可以进行~

日常中的零错误教学

前文我们举例了如何运用零错误教学法帮助孩子认识苹果,那么同理,家长也可以逐步的教孩子认识橘子、香蕉、菠萝等等,流程遵循:指令-辅助-反应-强化。这样一步步的教孩子认识各种水果,教孩子认识各种形状等,甚至可以在认识水果的基础上,再教给孩子“吃”这个动词。

“吃”,一开始孩子可能不明白,家长可以拿苹果放在嘴里咬一口,然后说“吃苹果”,马上再拿一个苹果放在孩子手上,让他放在嘴里咬一口,这样反复多次,孩子就明白什么是“吃”了。想要强化这个动词,可以再拿葡萄、桔子,重复“吃葡萄、吃桔子”这个指令。

再者,想让孩子认识颜色,提前准备好选择的颜色(黄色和红色)和强化物。家长发布指令“拿红色”,在孩子反应之前家长握住孩子的手去拿红色,给予强化物(语言鼓励“好棒”);再次发布指令拿红色,等待2秒,家长辅助孩子拿红色,快速给予强化(零食或玩具)。

这个教学方法看起来很简单,但需要做的还不少。此期间需要家长时刻关注孩子的反应,甚至微小的肢体动作,一旦孩子有错误反应的倾向,则必须在孩子错误反应前,家长辅助孩子做出正确反应。当然,如果训练期间,星爸星妈们发现孩子已经不需要辅助了,那么需要及时消除辅助,让孩子学会思考独立完成!