怎样教自闭症儿童注意他人的声音？我们可以通过游戏“人声玩具”
分类：干预方法
教导自闭症儿童注意他人的声音是一项挑战，但通过精心设计的游戏和活动，可以逐步提高他们的听觉注意力和社会互动能力。以下是一些具体的方法和游戏：
一、人声玩具
1. 活动目标：
孩子能够注意到家长或老师发出的声音，并对其做出反应。
2. 前提条件：
孩子能够自由活动，安坐，并具备基本的聆听和发声能力，同时与大人有密切的关系。
3. 训练用具：
发声玩具，如各种能发出不同声音的玩偶或装置。
4. 注意事项：
在玩耍时尽量减少或停止口头提示，而是通过声音和动作来吸引孩子的注意。
5. 训练原理：
- 引起兴趣：在孩子玩耍时，家长或老师用玩具介入，比如用玩具阻挡孩子的去路，并使其发声。
- 制约：利用玩具发出的声音和家长的呼唤名字来吸引孩子的注意力，同时发出孩子感兴趣的声音，展示游戏的乐趣。
- 奖励：孩子如果注意到声音并看向大人或模仿发声，应给予非言语的奖励，如点头微笑，并与孩子分享喜悦。
- 泛化：使用不同的对象重复上述步骤，让孩子适应不同声音的刺激。
6. 训练拓展：
使用非发声玩具，而家长或老师模仿该对象的声音，如模仿汽车的喇叭声、钟表的滴答声、火车的鸣笛声、电话的铃声、狗的汪汪声等。
二、跟我一起做
1. 活动目标：
提高自闭症儿童对他人的言语的注意力。
2. 前提条件：
孩子能够意识到他人的存在。
3. 训练用具：
小奖品，如孩子喜欢的小玩具或零食。
4. 注意事项：
- 减少口头提示，使用非言语动作作为奖励。
- 确保孩子享受活动，才能达到最佳效果。
- 每次活动时间不宜过长，可分段进行，以保持孩子的兴趣。
5. 训练原理：
- 吸引注视：孩子发出声音时，大人立即模仿声音，直到孩子注视大人。
- 奖励：孩子注视大人时，给予物质或社交奖励，然后重复上述步骤。
- 强化：过一段时间，大人发出之前的声音，直到孩子再次注视大人。
- 奖励：孩子注视或回应大人时，给予奖励。
- 重复上述步骤，直到孩子能够在较短时间内注视或回应大人。
6. 提高难度：
当孩子能够模仿熟悉的声音后，大人可以发出一个新的单音或单字声音，让孩子学习和适应新的声音。
通过这些活动和游戏，自闭症儿童可以逐渐学会如何注意和响应他人的声音，这有助于他们的社交发展和沟通能力提升。家长和老师应该持续提供支持，耐心地引导孩子，让他们在积极的环境中成长和学习。