如何通过游戏培养自闭症儿童的共同关注力？

通过游戏培养自闭症儿童的共同关注力是一个渐进的过程，需要耐心和创意。以下是一些策略，可以帮助自闭症儿童发展这种能力：

一、从被动关注到主动关注：

自闭症儿童首先需要体验到被别人关注的感觉，这种关注要能够带给他们快乐和有趣的体验。家长和教师可以通过孩子感兴趣的活动来吸引他们的注意，比如孩子喜欢开关电视柜，家长就可以在这个活动中加入玩具，让孩子在开关电视柜的过程中感受到乐趣，并逐渐引导他们关注其他事物和人物。

二、转移关注对象：

一旦孩子开始对某个物体产生兴趣，家长和教师可以逐渐引导他们将自己的关注转移到人身上。例如，孩子喜欢推椅子，家长可以引导孩子模仿推椅子的行为，并将注意力转移到与人的互动上。

三、使用互动游戏加强关注能力：

通过声音和感官刺激的游戏，可以有效地提高自闭症儿童的主动关注能力。例如，玩藏猫猫游戏时，家长可以用不同的声音吸引孩子的注意，当他们学会寻找隐藏的人时，就可以逐渐使用其他声音，如咳嗽声，来引导孩子主动寻找。

四、小组活动中的共同关注力训练：

在小组活动中，自闭症儿童需要学会在更分散的注意力环境中与他人共同关注。这可能涉及到家长或教师的有意识引导，比如在小组游戏中，教师可以故意躲藏，让孩子学会寻找和关注其他人。

五、成人的角色变化：

在孩子的成长过程中，成人需要从不断迎合孩子的喜好，逐渐过渡到引导孩子满足自己的喜好。这个过程需要成人有意识地减少对孩子的关注，让孩子学会自己主动关注他人。

六、耐心和坚持：

培养自闭症儿童的共同关注力是一个长期的过程，需要家长和教师的耐心和坚持。每个孩子的发展速度和兴趣点都不同，因此，成人需要根据每个孩子的特点来设计和调整游戏和活动。

通过这些策略和游戏，自闭症儿童可以逐渐学会如何与他人共同关注事物，这对于他们的社交发展和学习能力的提升至关重要。重要的是，这个过程应该是一个积极和愉快的体验，以确保孩子能够持续发展和进步。