"自闭症儿童书写训练：目标、要点与流程"

在自闭症儿童具备一定的认知能力之后，可以开始进行书写训练，这对于他们的沟通、学业技能和书写技巧的提升都是非常重要的。以下是自闭症儿童书写训练的目标、要点和流程的详细介绍：

自闭症儿童书写训练的目标：

提供一种沟通方法：通过书写，孩子可以更好地与他人沟通，表达自己的需求和想法。

培养学业技能：书写是学业的基础，掌握书写技能有助于孩子更好地完成学业任务。

提高书写技巧：通过训练，提高孩子的书写速度和美观度。

自闭症儿童书写训练的要点：

程序：根据指令，孩子在纸上进行书写练习。

提示：身体引导、示范提示、言语提示、用手指示或手势提示。逐步减少提示，直至孩子能独立完成任务。

入门标准：绘画、阅读能力。

掌握标准：在没有得到提示的情况下，孩子十次能有九次做出正确反应，并至少应在另一位老师那里也能做到这一点。

自闭症儿童书写训练的流程：

第一阶段：拼音字母、数字和简单汉字的描红。使用划好横线或格子的纸张。

第二阶段：名字的描红、抄写和书写。如果孩子在第一阶段书写训练中表现良好，可以开始这一阶段的训练。

第三阶段：抄写拼音字母、数字和简单汉字。

第四阶段：书写拼音字母、数字和简单汉字。如果孩子能顺利完成第三阶段的书写训练，并能辨认字母、数字和简单汉字，就可以开始这一阶段的训练。教师可以口头指示孩子：“写……（拼音字母）”。

第五阶段：按从左到右的顺序将单个字母与单词进行配对。

第六阶段：抄写教室前面黑板上的字词。

第七阶段：听写字词。

第八阶段：写句子回答问题。

在进行书写训练时，要根据孩子的实际情况调整训练难度和进度，保持耐心，鼓励孩子，让他们在书写训练中逐步提高。同时，要注重培养孩子的耐心和毅力，让他们在书写过程中感受到成就感和乐趣。