"自闭症儿童书写训练:目标、要点与流程"

发布时间:2024-04-04 分类:干预方法 浏览量:31

"自闭症儿童书写训练:目标、要点与流程"插图-西米明天

在自闭症儿童具备一定的认知能力之后,可以开始进行书写训练,这对于他们的沟通、学业技能和书写技巧的提升都是非常重要的。以下是自闭症儿童书写训练的目标、要点和流程的详细介绍:

自闭症儿童书写训练的目标:

提供一种沟通方法:通过书写,孩子可以更好地与他人沟通,表达自己的需求和想法。

培养学业技能:书写是学业的基础,掌握书写技能有助于孩子更好地完成学业任务。

提高书写技巧:通过训练,提高孩子的书写速度和美观度。

自闭症儿童书写训练的要点:

程序:根据指令,孩子在纸上进行书写练习。

提示:身体引导、示范提示、言语提示、用手指示或手势提示。逐步减少提示,直至孩子能独立完成任务。

入门标准:绘画、阅读能力。

掌握标准:在没有得到提示的情况下,孩子十次能有九次做出正确反应,并至少应在另一位老师那里也能做到这一点。

自闭症儿童书写训练的流程:

第一阶段:拼音字母、数字和简单汉字的描红。使用划好横线或格子的纸张。

第二阶段:名字的描红、抄写和书写。如果孩子在第一阶段书写训练中表现良好,可以开始这一阶段的训练。

第三阶段:抄写拼音字母、数字和简单汉字。

第四阶段:书写拼音字母、数字和简单汉字。如果孩子能顺利完成第三阶段的书写训练,并能辨认字母、数字和简单汉字,就可以开始这一阶段的训练。教师可以口头指示孩子:“写……(拼音字母)”。

第五阶段:按从左到右的顺序将单个字母与单词进行配对。

第六阶段:抄写教室前面黑板上的字词。

第七阶段:听写字词。

第八阶段:写句子回答问题。

在进行书写训练时,要根据孩子的实际情况调整训练难度和进度,保持耐心,鼓励孩子,让他们在书写训练中逐步提高。同时,要注重培养孩子的耐心和毅力,让他们在书写过程中感受到成就感和乐趣。