自闭症儿童如厕训练的前提和注意事项：以下是一些详细的前提条件

自闭症儿童如厕训练是一个复杂的过程，需要考虑孩子的生理、认知、沟通和体能发展水平。以下是一些详细的前提条件和训练阶段：

一、生理条件

- 自闭症儿童需要具备成熟的生理系统，能够在固定的时间内排便，比如每隔一至两小时小便一次，以保持尿片干爽，减少对排便的厌恶感。

- 孩子需要有足够的膀胱括约肌控制能力，能够在有大小便需求时稍作忍耐。

二、认知方面能够听从简单指令

- 自闭症儿童在进行活动时应该能够安坐或持续活动5分钟以上。

- 孩子需要能够表现出明显的排便迹象，比如在感到有排便需要时，会停止正在进行的活动或提起裤子。

- 孩子应该能够察觉到自己已经遗尿或已经大便。

三、沟通意识条件

- 自闭症儿童需要学会使用身体动作或声音来表达如厕的需要。

- 孩子应该能够通过动作、手势、眼神、声音或语言向大人求助。

四、体能条件

- 自闭症儿童需要具备基础的移动能力，如走路。

- 孩子应该具备身体协调能力和平衡能力，如能够蹲下再站起来。双手能配合使用，如能够同时抓握物品。

五、训练阶段

- 孩子能够表示自己已经遗尿或已经排便（1-2岁）。

- 在如厕前，孩子能够以手势或声音表达自己的需要（1-2岁）。

- 孩子能够安坐在便盆上如厕（1-3岁）。

- 在如厕前，孩子能够自行脱下裤子（1-2岁）。

- 孩子能够主动表达如厕的需要（2-3岁）。

- 孩子能够安坐在儿童厕板上如厕（2-3岁）。

- 如厕后，孩子能够自行穿上裤子（2-3岁）。

- 男孩能够站在尿槽前小便（2-3岁）。

- 如厕后，孩子能够洗手（2-3岁）。

- 如厕后，孩子能够冲厕所（3-4岁）。

- 孩子能够分辨男女厕所的符号（3-4岁）。

- 孩子能够坐在成人坐厕上如厕（4-5岁）。

- 孩子能够撕下所需的卷装厕纸（4-5岁）。

- 女孩能够小便后自行用纸巾擦拭（4-5岁）。

- 孩子能够排便后，撕下并折叠好所需的卷装厕纸来为自己清洁（5-6岁）。

在训练过程中，家长和教师应该根据孩子的具体能力提供适当的指导和帮助，同时保持耐心和一致性。通过逐步的训练和指导，自闭症儿童可以逐渐掌握如厕技能，提高他们的生活自理能力。