怎样教自闭症孩子收拾书包(一)

发布时间:2024-04-07 分类:干预方法 浏览量:52

怎样教自闭症孩子收拾书包(一)插图-西米明天

教导自闭症孩子收拾书包的过程需要耐心和结构化的方法。

收拾书包的步骤

1. 使用视觉提示卡,让孩子准备好要放入书包的物品,如书本和铅笔盒。完成后,按照检查表核对,确保所有物品都已准备妥当,然后将它们放在孩子身旁。

2. 教孩子如何打开书包,把拉链拉开。

3. 让孩子一手打开书包,另一手把书放进书包里。

4. 教孩子拉开书包外部的拉链。

5. 把铅笔盒放进书包的外部隔层里。

6. 教孩子拉上书包的所有拉链,确保书包关闭严密。

7. 让孩子将书包放回原处,整理好书包的摆放位置。

同时学习的技能

一、分辨自己的物品

1. 手到拿来:让孩子在听到指令后,能够迅速地从一堆物品中分辨出自己的物品,并将其放入书包。可以在开始前给孩子的物品贴上标识,如孩子的照片或名字,以帮助他们更容易识别。

2. 是我是你?:通过将不属于孩子的物品放入书包或放置错误的物品,让孩子学会检查并找出不属于自己的物品,或将物品放回原位。

二、视觉记忆——寻找物品

1. 什么消失了?:让孩子注视三个物品,然后拿走其中一个并用布盖住,让孩子说出哪个物品消失了。

2. 考考你:展示一系列物品的图片,让孩子记忆一段时间后,收起图片,让孩子说出或找出刚才看到的物品。

三、听觉记忆——寻找物品

家长或老师说出指令,让孩子按照指令的顺序将物品放入书包。根据孩子的能力,可以增加或减少物品的数量,并调整指令的复杂性。

扩展技能

- 整理技能:教孩子如何整理书包内部,比如将书本按照科目分类,将铅笔盒和文具放在一侧,创造一个有序的学习环境。

- 时间管理:让孩子学会在有限的时间内完成收拾书包的任务,例如,设置一个定时器,让孩子在5分钟内完成收拾。

- 自我检查:教会孩子完成后进行自我检查,确保所有物品都已放入书包,且书包已正确关闭。

通过这些步骤和技能的训练,自闭症孩子不仅能够学会如何收拾书包,还能够提高他们的视觉和听觉记忆能力,以及自我管理和组织能力。