提升自闭症儿童计划与执行能力：策略与方法

培养自闭症儿童的计划与执行能力是一个逐步的过程，涉及多个方面的发展，包括时间管理、计划制定、执行力、评估和调整能力。以下是一些具体的策略和方法：

一、建立时间概念：

1、对小年龄儿童：使用可视化的工具，如沙漏或计时器，让孩子在规定时间内完成任务。这有助于他们理解时间的流逝和遵守时间限制。

2、对大年龄儿童：教导他们遵守时间约定，如上学、参加活动或完成任务时不要迟到。通过 repeated practice 和 consistent reinforcement，帮助他们建立按时和守时的习惯。

二、制订计划的能力：

1、初期阶段：家长或老师根据孩子的能力和任务需求来制定计划。计划应包含清晰的步骤和可实现的目标。

2、发展阶段：随着孩子能力的提升，可以鼓励他们参与计划制定的过程，提供选择的余地，让他们在适合自己的范围内做出决策。

3、独立阶段：最终目标是孩子能够独立地制定计划，包括短期和长期的目标。

三、实施计划的能力：

1、使用辅助工具：提供备忘录、行事历、日程表等工具，帮助孩子追踪和遵循计划。

2、结构化教学：采用结构化教学方法，如 TEACCH 的程序时间表和个人工作表，帮助孩子建立日常的例行公事。

3、灵活性和适应性：教导孩子面对突发状况时能够灵活调整计划，适应新的情况和变化。

四、总结反思计划的能力：

1、自我检查：鼓励孩子在计划执行后进行自我检查，评估是否完成了任务，是否按时完成，以及是否达到了预期目标。

2、反馈和调整：根据自我检查的结果，如果有必要，和孩子一起调整计划，以提高未来的执行效果。

3、持续改进：通过定期的反思和评估，帮助孩子不断改进计划制定和执行的能力。

通过这些策略的实施，自闭症儿童可以逐步发展出良好的计划与执行能力，这对于他们的日常生活和学术成就都是非常重要的。