自闭症儿童社会交往教案：模仿、示范与演练

以下是一份针对自闭症儿童社会交往的教案，通过模仿、示范和情景演练等方法，旨在提高孩子的社交技能和认知能力：

1. 模仿孩子行为：

- 家长可以模仿自闭症孩子的某些刻板行为，如拍手、转圈等，以吸引孩子的注意。

- 接着，使用一个新的玩具或活动来引导孩子模仿家长的行为，从而建立互动。

2. 镜子里的我和妈妈：

- 妈妈与孩子坐在镜子前，共同进行吃糖、摸热毛巾或冰块等活动。

- 妈妈用夸张的语言和表情表达自己的感受，让孩子感知到相同的感受。

- 这样的活动可以帮助孩子理解他人的感受，并促进情感共鸣。

3. 示范法：

- 父母坐在一起，进行社交行为的示范，如妈妈告诉爸爸把红色积木放进盒子里，然后给予爸爸奖励。

- 通过这种方式，孩子可以观察到正确的社交行为及其带来的积极结果，并逐渐学会模仿。

4. 情景演练法：

- 设定一个场景，如孩子和妈妈相对而坐，爸爸坐在孩子身后，桌上有蛋糕。

- 爸爸在孩子耳边轻声提醒：“妈妈，我要吃蛋糕”，孩子也跟着说，然后妈妈给孩子蛋糕。

- 还可以设置更复杂的社交场景，如去超市购物、请求帮助、与小朋友一起玩耍等。

5. 录像演示法：

- 记录下孩子不恰当的社交行为，并拍摄其他孩子的正常社交行为或让它们表演正常的社交行为。

- 制作成视频或选取适合的动画短片，播放给孩子看，并解释为什么以及如何进行这些行为。

通过这些方法，自闭症儿童可以逐步学会理解他人的感受，模仿和理解社交行为，并在实际社交场合中应用这些技能。家长和教师应该耐心地引导孩子，不断寻找和利用孩子的兴趣和需求，以此来促进他们的社交发展。