怎样教自闭症孩子寻求帮助？家长和教师应该耐心和支持

如何教导自闭症孩子寻求帮助是一个重要的社交技能训练课题。自闭症孩子在面对困难任务时可能会感到焦虑，甚至出现行为问题。因此，教授他们如何在适当的时候寻求帮助，不仅能够帮助他们更好地解决问题，还能增强他们的独立性和自信心。

以下是教导自闭症孩子寻求帮助的具体步骤和建议：

一、推荐年龄：2-5岁

二、活动材料：一个难以打开的透明盒子，以及孩子喜欢且能放进容器里的玩具或特殊奖品。

三、活动过程：

1. 教孩子如何寻求帮助：

- 开始时，将孩子喜欢的玩具或零食放入透明盒子中，吸引孩子的注意力。

- 当孩子尝试打开盒子但遇到困难时，引导他们以不同的方式寻求帮助，比如通过手势、说“帮帮我”或发出类似的音节，或使用简单的语言。

- 一旦孩子发出求助信号，立即响应并提供帮助，打开盒子让孩子获得奖励。

- 重复这个活动，逐步引导孩子独立地用语言或动作表达求助的意图。

2. 教孩子何时寻求帮助：

- 使用社交故事或卡通对话法，向孩子介绍在特定情境下寻求帮助的社交脚本。

- 例如，当孩子遇到难以拼装的玩具或完成家庭作业时，可以通过社交脚本来引导他们寻求帮助。

- 社交脚本可以包括：“有时候，有些事情很难做，比如拼装玩具或完成家庭作业。我可能需要别人的帮助才能完成。我可以用语言来寻求帮助。我会安静地等待，直到有人来帮助我。当我学会自己求助时，我会感到很高兴，因为我知道妈妈会帮助我。”

四、活动效果：

- 这些活动旨在帮助孩子发展功能性沟通技能，使他们能够独立地表达求助的需求。

- 功能性沟通训练（FCT）是一种以证据为基础的教学方法，它可以帮助减少自闭症孩子的行为问题，并提高他们的社交能力。

- 通过这些活动，孩子不仅学会了如何寻求帮助，还提高了他们对社会情境的理解，增强了社交互动的适宜性。

在实施这些活动时，家长和教师应该耐心和支持，鼓励孩子尝试和表达。此外，活动应该根据孩子的兴趣和能力进行调整，以确保他们能够积极参与并从中学习。随着时间的推移，孩子应该能够将这些技能泛化到不同的情境中，从而在日常生活中更加独立和自主。