自闭症社交训练：回应他人的行为（一）

在自闭症儿童的社交训练中，教导孩子学会回应他人的行为是一个关键的步骤。以下是一些具体的策略和方法，以帮助自闭症儿童在这方面取得进步：

一、增强观察他人行为并对其作出简单回应的能力

1. 休止符游戏

家长或老师可以与孩子一起玩乐器，每当大人弹奏乐器时，孩子也模仿弹奏。当大人说“休止符”，或出示视觉提示（如“停止卡”），并停止弹奏乐器时，孩子也要停止。这个活动可以逐渐减少口语提示和视觉提示，让孩子根据大人的行为作出回应。

2. 两人三足

在这个游戏中，用魔术贴或布条把孩子的脚与大人的脚绑在一起，一起走到一个目的地。这个过程中，孩子需要根据大人的脚的动态来调整自己的步伐，同时要注意安全，避免跌倒。

3. 以物易物

给孩子一件玩具，让他们拿着或玩玩具，然后拿出一件孩子最喜爱的玩具或零食，向孩子递出单手作取回玩具的姿势。如果孩子交出玩具，家长或老师就给他们最爱的玩具或零食。这个活动可以让孩子学会交换和分享。

二、增强对他人的行为作出适当社交回应的能力

1. 模仿游戏

通过模仿不同的社交行为，如问候、道谢、道歉等，让孩子学会这些社交礼仪。家长或老师可以先做出榜样，然后让孩子模仿。

2. 角色扮演

通过角色扮演游戏，让孩子在假定的社交情境中练习回应他人的行为。家长或老师可以扮演不同的角色，展示不同的社交行为，让孩子模仿并回应。

三、在日常生活中应用所学

1. 日常互动

在家庭和学校中，鼓励孩子参与日常的互动，如和家人一起吃饭、和老师同学一起玩耍等。在孩子参与的过程中，家长或老师可以适时提供提示和引导，帮助孩子学会回应他人的行为。

2. 奖励系统

建立一个奖励系统，当孩子能够正确回应他人的行为时，给予奖励，以增强孩子的积极行为。

通过这些活动和策略，自闭症儿童可以逐步学会如何观察他人的行为，并作出适当的回应。重要的是，家长或老师要保持耐心和一致性，不断鼓励和引导孩子。