自闭症社交训练:回应他人的行为(一)

发布时间:2024-04-15 分类:社交能力 浏览量:32

自闭症社交训练:回应他人的行为(一)插图-西米明天

在自闭症儿童的社交训练中,教导孩子学会回应他人的行为是一个关键的步骤。以下是一些具体的策略和方法,以帮助自闭症儿童在这方面取得进步:

一、增强观察他人行为并对其作出简单回应的能力

1. 休止符游戏

家长或老师可以与孩子一起玩乐器,每当大人弹奏乐器时,孩子也模仿弹奏。当大人说“休止符”,或出示视觉提示(如“停止卡”),并停止弹奏乐器时,孩子也要停止。这个活动可以逐渐减少口语提示和视觉提示,让孩子根据大人的行为作出回应。

2. 两人三足

在这个游戏中,用魔术贴或布条把孩子的脚与大人的脚绑在一起,一起走到一个目的地。这个过程中,孩子需要根据大人的脚的动态来调整自己的步伐,同时要注意安全,避免跌倒。

3. 以物易物

给孩子一件玩具,让他们拿着或玩玩具,然后拿出一件孩子最喜爱的玩具或零食,向孩子递出单手作取回玩具的姿势。如果孩子交出玩具,家长或老师就给他们最爱的玩具或零食。这个活动可以让孩子学会交换和分享。

二、增强对他人的行为作出适当社交回应的能力

1. 模仿游戏

通过模仿不同的社交行为,如问候、道谢、道歉等,让孩子学会这些社交礼仪。家长或老师可以先做出榜样,然后让孩子模仿。

2. 角色扮演

通过角色扮演游戏,让孩子在假定的社交情境中练习回应他人的行为。家长或老师可以扮演不同的角色,展示不同的社交行为,让孩子模仿并回应。

三、在日常生活中应用所学

1. 日常互动

在家庭和学校中,鼓励孩子参与日常的互动,如和家人一起吃饭、和老师同学一起玩耍等。在孩子参与的过程中,家长或老师可以适时提供提示和引导,帮助孩子学会回应他人的行为。

2. 奖励系统

建立一个奖励系统,当孩子能够正确回应他人的行为时,给予奖励,以增强孩子的积极行为。

通过这些活动和策略,自闭症儿童可以逐步学会如何观察他人的行为,并作出适当的回应。重要的是,家长或老师要保持耐心和一致性,不断鼓励和引导孩子。