自闭症提要求的目标是什么？通常包括以下几个方面

自闭症儿童提要求的目标是培养他们能够通过有效的语言行为来表达自己的需求和愿望。这一技能对于自闭症儿童的发展至关重要，因为它不仅能够帮助他们获得所需的物品或活动，还能够增强他们的社交互动和沟通技能。

自闭症儿童提要求的目标通常包括以下几个方面：

1. 理解需求表达：对于自闭症儿童来说，最初的目标是帮助他们理解自己和他人的需求。例如，当孩子哭泣时，成人会意识到他们可能需要食物、换尿布或其他关注。这种哭闹行为逐渐演变成儿童最早的社会性提要求方式。

2. 口语取代哭闹：随着年龄的增长，儿童逐渐学会使用口语来表达自己的需求，取代了哭闹这种原始的方式。对于自闭症儿童，这一转变尤为重要，因为他们需要学习如何通过语言来与他人交流。

3. 准确仿说：对于具备一定仿说和发音能力的自闭症儿童，目标是通过口语表达来提要求。例如，孩子可能会学会说“豆”来表示自己想要吃豆豆。在这个过程中，家长和教师会提供必要的支持和辅助，帮助孩子正确地表达自己的需求。

4. 减少辅助：随着孩子技能的提升，家长和教师应逐渐减少对孩子的辅助，让他们更多地依赖自己的语言能力来表达需求。这一过程需要根据孩子的个体特点进行调整，以确保他们能够顺利地过渡到独立表达的阶段。

5. 自发表达：最终的目标是孩子能够在没有明显动机的情况下，自发地使用语言来表达自己的需求。这种自我控制下的语言表达是自闭症儿童社交和沟通能力的重要标志。

在实施提要求教学时，家长和教师可以采用多种策略，如提供言语刺激、非言语刺激、仿说辅助等，以帮助孩子建立起正确的提要求行为。同时，应及时给予强化和正面反馈，以增强孩子的学习动机和自信心。

需要注意的是，并非所有自闭症儿童的提要求训练都需要经历上述所有阶段。每个孩子的发展路径和需求都是独特的，因此，家长和教师应根据个别情况来调整教学策略和目标。