自闭症儿童的积极行为支持策略

积极行为支持（Positive Behavior Support，PBS）是一种以证据为基础的干预方法，它通过制定和实施积极行为策略，系统地改变自闭症儿童的生活环境，以促进其适应性行为的发展，预防和减少问题行为，从而显著提高自闭症儿童的生活质量。

1. 发展积极行为：

- 积极行为支持策略的核心在于强调发展积极行为，而不是依赖惩罚。这种方法侧重于教授自闭症儿童替代性行为，这些行为可以替代那些可能导致问题的行为。例如，如果孩子因为自娱自乐而打自己的头，我们可以教他们一些自我安慰的技巧，如轻拍自己的肩膀，以减少自伤行为。

2. 系统改变：

- 系统改变包括两个方面：首先，通过分析问题行为的功能，识别和调整环境中的不利因素，以便为自闭症儿童提供更有利的支持；其次，关注组织和文化系统因素，如学校班级文化，以及如何通过连续的三级预防策略来重新设计和支持性的环境，以便环境能够促进儿童的行为发展。

3. 预防和减少问题行为：

- 预防和减少问题行为涉及主动的行为教学和环境安排，旨在增加自闭症儿童的积极行为，减少问题行为的频率和严重性。这包括早期识别和干预风险因素，以及实施有效的行为干预策略。

4. 改善生活质量：

- 改善生活质量的目标是通过教授适应性行为，帮助自闭症儿童建立良好的行为习惯和生活方式，从而为他们未来的生活满意度和成就感打下基础。这包括帮助儿童充分融入社会，减少其与社会环境的隔离感。

5. 循证的方式：

- 循证方式强调基于数据和科学证据来评估、决策和调整行为干预策略。这涉及到对自闭症儿童行为表现的持续监测和评估，以确保干预措施的有效性和适应性。

积极行为支持的核心理念是通过对自闭症儿童行为的深入理解，以及对其生活环境的系统分析，来制定和实施个性化的干预计划。这种方法不仅有助于减少问题行为，还能促进自闭症儿童全面发展，提高其社会适应能力和生活质量。