认知训练：解锁自闭症儿童不良行为的秘密

自闭症儿童的不良行为，如大哭大闹、攻击他人、自伤等，不仅会引起他人的反感，还会让家长感到焦虑和无助。当传统的劝诫、体罚和无视等方法都无法有效干预时，认知训练可能成为一种意想不到的解决方案。

一、认知功能训练

自闭症儿童的认知能力通常低于同龄人，他们在处理信息、理解社交规则、进行情感认知等方面存在困难。认知功能训练旨在提高孩子的认知水平，帮助他们更好地理解和适应周围世界，从而改善情绪行为。

二、自我控制能力训练

自我控制能力的培养对自闭症儿童至关重要。在日常生活中，注意力转移和语言指导是两种有效的训练方法。

1. 注意力转移

当孩子出现情绪行为时，家长可以尝试将他们的注意力转移到他们感兴趣的事物上，如美食、玩具等，并在一定程度上满足他们的需求。随着训练的进行，孩子情绪行为的频率会逐渐减少，他们也能学会自我控制。

2. 语言指导

情绪问题的产生往往不是由于单一的事件，而是对事件的解释和评价。家长可以通过语言指导和疏导，帮助孩子理解事件的合理性，并教会他们改变内在的思维模式，从而控制自己的情绪。

三、沟通控制训练

高功能自闭症儿童相对于低功能儿童在表达能力上有所优势，他们可以使用多种沟通方式。当孩子出现情绪行为时，家长应鼓励他们用各种形式表达内心的感受，如写作、绘画或使用电脑等。这样的训练有助于他们与他人沟通，并通过自己的努力解决问题，从而控制自己的情绪。对于中等功能的自闭症儿童，这种认知训练同样适用。

总之，认知训练是一种旨在提高自闭症儿童认知能力和自我控制能力的方法，它可以帮助孩子更好地理解和适应社会，减少不良行为的发生。通过这种训练，自闭症儿童可以学会如何用积极的方式与他人沟通，并控制自己的情绪。