自闭症儿童避免与逃避时怎么破？家长要考虑以下问题

我们都知道，自闭症儿童往往倾向于独处，他们喜欢避免和逃避一些事情。然而，在自闭症治疗中，一个重要的环节就是引导他们走出这种行为模式。那么，家长应该如何应对自闭症儿童的避免与逃避行为呢？

首先，我们要明白，每个人都会在生活中避免或逃避某些事情，这个过程中可能会产生一些不适当的行为。对于自闭症儿童来说，那些在康复训练中还没走进教室就哭泣、听到指令就抓人咬人、或是对别人的呼唤置若罔闻的孩子，其实也是在避免与逃避。

家长可以尝试给孩子发出一个指令，比如让她们完成一项任务。如果孩子在完成任务的过程中出现了不恰当的行为，家长应立即停止指令，比如说“好了，不用做了”或者走开。如果孩子的行为有所改善，我们就可以初步判断这种行为是出于避免与逃避的心理。

那么，如何应对由避免与逃避产生的问题行为呢？首先，当孩子不理睬大人的指令时，大人不能因为问题行为的出现而停止对孩子的要求。因为如果这样做，孩子下次仍然会忽略你。因此，如果家长要求孩子去做一件事情，孩子不去做，那么家长就不要一直催促。如果孩子之后听从并完成了要求，家长应及时给予强化。如果孩子听到指令后出现攻击或自伤行为，家长应根据行为强度适当处理，但不要因为此类行为而停止对孩子的要求。

在这种情况下，自闭症儿童的家长需要考虑以下几个问题：

1. 对孩子来说，这件事是否太难或太容易完成？

2. 孩子是否听懂了别人说的话（理解能力）？

3. 我是否用过有效的强化物来激励孩子？

4. 家长在孩子心中是否有威信？

如果问题源于以上前两个原因，家长需要调整完成指令的难度。例如，提供必要的辅助，将简单和复杂的指令混合在一起。在初期可以给予辅助，但后期要逐渐撤销辅助，让孩子能够独立完成任务。如果问题源于第四个原因，家长需要思考如何在孩子心中树立威信。

如果孩子逃避的是他们不喜欢的刺激，比如声音较大的事物。有的孩子可能因为吸尘器的噪音而哭泣、抓人。在这种情况下，家长可以教给孩子一些自我逃避的方法，比如捂住耳朵，或者教他们用语言表达“请关掉它”，再或者进行脱敏训练。

许多自闭症儿童的避免与逃避行为其实源于大人。如果家长一味要求孩子去做这做那，或是要求做的事情太难太无趣，孩子就会逃避。因此，家长在对孩子发指令的同时，要把自己的要求和一些孩子感兴趣的事物结合在一起，展现给孩子；同时，要把一些孩子会做的事和一些比较难的事配合在一起，带动孩子的积极性。

总之，当自闭症儿童出现避免与逃避的行为时，家长需要耐心分析孩子行为背后的原因，并采取合适的方法引导他们。同时，要避免伤害孩子对自己能力的信心。