搞定自闭症孩子的行为问题:四要四不要

发布时间:2024-04-23 分类:情绪行为 浏览量:33

搞定自闭症孩子的行为问题:四要四不要插图-西米明天

照顾自闭症儿童与照顾普通儿童有所不同,需要家长特别的关注和敏感。由于自闭症儿童的特殊性,他们在沟通、社交和兴趣方面存在独特的挑战,同时他们也可能会表现出一些非自闭症儿童也会有的行为问题。分析这些行为问题的原因时,我们应考虑的因素包括疾病、发育迟缓、身体不适以及环境和教育处理的恰当性。

在干预自闭症儿童的行为问题时,家长应遵循“四要”“四不要”的原则:

一、家长在干预训练中应做到的“四要”:

1. 消退:对于孩子为了获得关注或逃避责任而表现出的问题行为,如哭闹、发脾气,家长应采取消退策略。这意味着不给予问题行为所需的关注,坚持原则并持续实施。同时,当孩子展现出良好行为时,应及时给予表扬,以增强这些行为的重复。

2. 转移:针对孩子的自我刺激行为,如摇手、絮叨,家长应寻找替代行为,引导孩子将注意力转移到更有意义的活动上。例如,参与家务、拼图游戏或球类运动等。

3. 惩罚:对于严重的问题行为,如咬人、自伤、破坏物品,家长必须立即采取措施制止,并实施适当的惩罚。除了严厉的谴责和指导,还可能需要将孩子隔离,以防止进一步的伤害。

4. 阻断:识别并切断问题行为的刺激源。例如,将易撕物品收起来,将贵重易碎物品放置在儿童触及不到的地方,以防止孩子摔碎或撕毁。

二、家长在干预训练中应避免的“四不要”:

1. 不要总是埋怨,而应认真分析问题行为的原因,并找出相应的处理方法。

2. 不要只惩罚问题行为,而应更多地鼓励和强化孩子的正确行为。

3. 不要只是简单地阻止,而应善于疏导和转移孩子的注意力。

4. 不要只告诉孩子“不许这样做”,而应教会他们正确的行为方式,说“我来帮你这样做”。

处理自闭症儿童问题行为时,应遵循两个基本原则:一是帮助和鼓励孩子增加他们喜欢的恰当行为;二是减少孩子无法接受的不当行为。通过耐心和细致的教导,帮助孩子学会他们在社交沟通和娱乐方面缺乏的技能,问题行为自然会减少。家长和教师应共同努力,为自闭症儿童创造一个充满理解和支持的环境,帮助他们更好地融入社会。