自闭症孩子上学后发脾气闹情绪怎么办?要采取正确的引导方法

发布时间:2024-04-23 分类:情绪行为 浏览量:28

自闭症孩子上学后发脾气闹情绪怎么办?要采取正确的引导方法插图-西米明天

自闭症儿童在上学后可能会继续在家中出现的行为问题,如发脾气、大吵大闹甚至擅自离开教室,这些问题不仅影响他们自己的学习,还可能干扰其他学生的课堂秩序,甚至导致被同学排斥或学校劝退。

然而,通过有效的疏导和训练,帮助自闭症儿童学会自我控制并不像想象中那么困难。自闭症儿童的情绪问题往往是短时间内积累的,当他们连续面临无法完成的任务时,焦虑感会逐渐加深,最终可能表现为刻板的问题行为。例如,某些孩子可能会出现反复擦地的行为。面对这种情况,老师和家长应认识到孩子需要的是安抚,而不是更多的指令。如果继续给予指令,可能会导致更严重的行为问题。

当孩子出现擦地等异常行为时,家长和老师可以采取以下策略:要求孩子停下来,并表扬他们听话;然后引导他们完成应该做的事情,同时提供必要的辅助;完成任务后,给予拥抱或表扬,并尝试转移他们的注意力,让他们忘记不愉快的经历。

自闭症儿童刚入学时,家长应避免立即干预,而是让老师首先观察孩子的问题行为。这样既能让老师意识到问题的存在,又避免家长过度介入,可能被视为对教师工作的干预。当老师对孩子的行为问题有了一定的了解后,家长就可以更容易地与老师沟通,共同商讨解决策略。家长可以告知老师孩子情绪问题的存在,并提出在情绪失控前带孩子出去走走,分散注意力,作为应对策略,将决策权留给老师。

罚站是自闭症儿童行为管理中的一个无奈选择。当孩子行为过于激烈时,家长可能无法的其他方式让孩子认识到错误,此时罚站可能成为唯一的选择。然而,在公众场合罚站对孩子来说可能是一种惩罚,建议家长通过其他方式让孩子平静下来,例如让孩子坐在座位上,双手放好,等情绪稳定后再继续学习。

对于自闭症儿童是否能像正常孩子那样顺利入学,应根据孩子的实际能力来判断。家长应设定合理的目标,逐步提高要求,不要一开始就期望孩子达到满分。

总之,只要采取正确的引导方法,解决自闭症儿童上学后的情绪和行为问题并非不可逾越的难题。通过耐心、细致的引导和训练,自闭症儿童可以逐渐学会自我控制,更好地适应学校生活。