自闭症行为处理对策

自闭症行为处理对策插图-西米麦田

实际上,自闭症儿童的攻击行为(自伤与伤人)或不适当行为都是属于沟通缺陷的替代表达方式。

解决思路是透过行为分析了解其行为的功能性目的,然后教导以合适的行为(功能性等值的行为)以替代不合宜的行为,适当的行为逐渐养成后,不适当的行为会自然消失,或教以正确的沟通方式(称之为功能性沟通训练)以表达其基本需求。

有研究认为自闭症儿童的许多问题行为是用来传达某种信息,如「我不知道怎么做」「我想要坐在我的座位上」「我现在要玩具」等等。

简单的阻止这些问题行为等于阻止他们的沟通行为,并不能取得良好效果,也许这种问题行为没有了,又会出来其他的问题行为,而如果可以找到合适的替代方式,孩子的问题行为就会明显得到控制。

比如,当自闭症儿童能充分使用语言表达需求(功能性沟通训练)时,(如:「我不要喝水」,「我不想搭电梯」等等),其不适当的行为便消失了。

常见自闭症儿童在别人游戏时打人,这不表示他要攻击别人,而是想要参与游戏。

又比如有些自闭症儿童会有撞头的行为,这种行为常常发生在他们生气的时候,如要吃面包被阻止时,或正在睡觉却被叫醒做功课时,而若此行为发生在被要求的时候,则可能是他们抗议或拒绝的表示,教导他们用合适的方式表示:「我生气了」「我不要」「我不喜欢」等等,往往可以起到很好的效果。

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