3大技巧刺激幼儿语言发展插图-西米麦田

1、简单大量的重复

如果小朋友刚开始回答只有「嗯嗯」的声音,建议先用最简单的手势引导小朋友,让孩子可以简单的建立沟通。

例如手掌打开,表达意思「给我」「我要」、手指代表「这个」,我们一边做给小朋友看,一边讲给小朋友听,让孩子先学会以动作表达!

此时你会不会觉得,没有声音还是语言萌发吗?其实语言就是「沟通」,透过手势、肢体语言,透过上述的方法,循序渐进地引导孩子表达、沟通,有了沟通动机,自然就会想要学语言。

2、把握或创造沟通机会

第一步是先观察小朋友喜欢什么游戏或活动,例如他喜欢球、喜欢车车,就不要拿拼图、绘本书给他,而是跟他互相传球、滚球、丢球。

因为「喜欢时就愿意学习」。

例如家蓁老师会用泡泡跟小朋友互动,小朋友们有泡泡就开心地唱唱、跳跳,家蓁老师伴随着手势再问小朋友,「还要吗?」小朋友会跟着做手势,回应「我还要玩」。

小朋友会在喜欢的游戏里,学到更多的词汇。

我们也会遇到家长问,「什么是创造机会呢?」有个秘诀分享给大家,就是不要「做到满」。

像是小朋友说要吃饼干,我们可以把饼干拿给小朋友,但是不要马上帮他打开,因为这里就是「创造机会」。我们要等,指引他要以手势「指」,或是表达「帮忙」、「打开」,之后才帮他打开,孩子便可以学会沟通的重要性。

「不做满」,沟通的语言才会进来。

3、累积语言沟通的成功经验

不管是大人还是小孩,「成功的经验」在学习上非常的重要,因为那会让人有自信──「我做得到!我愿意继续尝试。」

所以当小朋友做到了我们所引导的手势,例如「给我」、「指」,我们就要立即给予反应,帮小朋友建立成功经验。

「好啊,饼干给你。」

「这个阿,没问题,再来吹泡泡吧!」

让小朋友不断地了解,语言沟通能够让他人知道他的需求,进而满足需求,

但是有点要提醒大家的是,小朋友喜欢「不断重复」,他喜欢听的故事,会要你重复地讲给他听,他喜欢玩丢球,会要你不断地陪他玩下去;我会特别建议家长—见好就收。

见好就收,不无止尽地满足小朋友的需求,会让他保持兴趣及沟通意图,之后也可以再用他有兴趣的做延伸,拓展语言的广度。

可以用手势提醒,「只有三次喔!」可能小朋友刚开始看不懂,只要慢慢引导、明确提示,小朋友慢慢就可以理解,这也是认知及自我调控的提升。

另一种累积成就感的方式,则是「描述出孩子的行为」。例如小朋友自己在玩车子,我们在旁边说「哇,车子来了~」其实就是一种互动,也可以再加进跟「车子」有关的延伸语汇。

当小朋友被鼓励、认同、肯定,「成就感」就会是小朋友学习语言最好的推力。