关键反应训练包括哪些:PRT能提升自闭症儿童哪些能力(一)

关键反应训练包括哪些:PRT能提升自闭症儿童哪些能力(一)插图-西米麦田

关键反应训练PRT能提升自闭症儿童哪些能力呢?

与其他自然主义干预主要关注沟通能力不同,关键反应训练PRT已用于训练一系列技能,包括象征性游戏、社会戏剧性游戏、同伴社会交往,自我发起共同注意以及完成家庭作业等技能。具体包括:

一、使用PRT进行沟通能力训练

对自闭症儿童进行干预的核心是沟通能力。沟通能力影响孩子发展的很多方面,如果学生无法与他人沟通,他们的学习能力将会受到影响,社会性发展将会延迟,独立能力的发展也将受到阻碍。那些成功学会沟通的自闭症儿童表现出的诸如自我刺激、自伤、易怒以及攻击性行为等异常行为的水平都较低。因此,显而易见的是,针对患儿的第一个早期干预计划应该旨在提供有效的沟通策略。

与传统的回合式教学DTT相比,关键反应训练使得自闭症儿童在语言上得到发展,并且不适当和破坏性行为大为减少。PRT在提高言语模仿能力、自发性言语、会话沟通以及促进无言语儿童快速获得功能性言语等方面均有较好的效果。研究发现,PRT同样促进了患儿技能的泛化(在其他环境及其他人群中使用语言技能)以及保持(随着时间的推移继续使用这些技能)。口语已经成为大部分关键反应训练研究的主要焦点,该技术在促进孩子语言交流方面非常有效。作为沟通训练的一部分,学前技能如颜色、数字、字母及形状等也是干预的目标。

二、使用PRT进行共同注意训练

在正常的发展过程中,共同注意被视为与语言一同发展的关键行为。孩子使用共同注意与同伴沟通,并熟悉环境。共同注意是自闭症的核心缺陷之一。共同注意能力的提高也可以促进其他领域的发展。PRT已直接应用于训练儿童的共同注意能力,这也和表达性语言及社会沟通行为的并行变化相结合。例如,国外一些专家使用关键反应训练对自闭症儿童进行共同注意训练,使其学习回应成人的展示、指示及目光转换,教他们进行目光转换(也就是协调性共同注意),以及教他们用手指物品以达到分享而非索要的目的。这些行为在其他环境中得到了泛化,并且观察者测量到积极的变化。

关键反应训练PRT能提升自闭症儿童哪些能力?我们将在下一篇文章中继续为大家分享。

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