育儿书籍推荐必看的书:这本育儿书颠覆传统育儿观

发布时间:2022-11-02 分类:育儿书籍育儿知识 浏览量:147

介绍书籍之前,先给大家介绍一所幼儿园!

这是一所被很多人称为奇迹幼儿园。

为什么呢?

因为这所幼儿园和常规的幼儿园有着太多的不一样。

  • 没有规定全班一起做同一件事情

就算你想看一整天的绘本或者一整天就玩一种玩具,也是被允许的。

  • 自己的事情自己做决定

吃饭是自助形式,吃多少由自己决定。同时如果饭点不想吃也可以选择先不吃。

  • 不强制午休

如果午休时间躺床上20分钟还未入睡,可以被允许起来玩耍。

  • 规则由孩子们制定

老师几乎不会擅自制定规则,而且和孩子们一起制定规则。

  • 不命令孩子

老师不会使用命令式的语气和孩子说话,而是“可以吗”,“好不好”等征求意见的方式与孩子沟通。

就是这样一所看似放任自流的学校,却受到许多父母的青睐,很多家长都纷纷想要把自己的孩子送进这所幼儿园。

因为这所幼儿园毕业的孩子往往都有着强大的后劲,成绩在五年级左右突飞猛进,各方面能力也能逐渐爆发。

而且这些孩子成人之后,无论天生资质如果,大多能绽放自己的人生。

这就是书本《每个孩子都能像花儿一样开放》里的一所幼儿园,本书的作者正是这所幼儿园的园长。完成本书时,她已经是92岁的高龄。同时她有着近60年的教育经验。她用温馨而又治愈的语言把自己的教育理念在本书中分享给大家。让人觉得平静而又美好。

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而她本人尽管拥有着丰富而又成功的教育经验,在92岁高龄下,仍然谦卑地虚心学习着知识。同时也还一直在岗位上孜孜不倦地教导着孩子们。

这本书之所以打破了很多我原有的育儿观,主要是书中倡导的真正能够帮助孩子的育儿理念,都是值得我们每一位家长学习的。

第一,真正的爱,是放手

要想培养孩子自由生存的能力,就是给他锻炼的机会。

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书中提到:

在育儿过程中最痛苦的是,对本应绽放满天星花朵的孩子,父母坚持认为“不应该这样,我的孩子应该是玫瑰,必须让他长成玫瑰”。

每个孩子都应该绽放自己独特的花朵,以独特的方式盛开,也就是我们需要发展他们的个性。

好比我们给孩子选择兴趣班的时候,我们从不过问孩子是否喜欢,而是从自己的角度上认定这项兴趣是他应该要培养的。

如果我们用大树成长的方式去培养小草,也无法将小草养成参天大树,结果只会让小草也无法长好。

同时,在孩子成长的过程中,我们对孩子的管教超出了太多的界限,孩子就像被束缚了翅膀的小鸟,无法自由飞翔。

因为怕脏,不敢让他们玩泥巴。

因为害怕危险,不敢让他们切菜。

因为怕受寒,不敢让孩子坐地板上玩耍。

要知道,孩子是有敏感期的,不要干扰敏感期的孩子,因为它是孩子顺利成长,获得某个领悟能力必经的成长阶段。

第二,尊重和平等是每位家长需恪守的法则

大人和孩子都是平等的,不要用居高临下的态度命令孩子。

孩子是一个独立的个体,拥有独立的人格,只是因为用年纪尚小还不具备好各方面的能力,家长应该是帮助者,而不是权威的施加者。

同时,也不要对孩子进行评价。

评价是地位高的人对地位低的人做出的评价。我们既然和孩子是平等的关系,就不要使用评价的话语,而是用描述性语言或者是说出自己的感受来进行沟通。

比如当孩子把桌子擦干净了,你可以对他说“我看到桌子很干净,我觉得很舒服”。而不是直接脱口而出说“你真棒”。

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再者,我们需要学会理解孩子,能够和孩子的情绪产生共鸣,是家长尊重孩子的一种方式。

当家长能够理解孩子,并且帮助他表达出自己的感受,孩子的情绪就有一个出口,棘手的事情往往能够得到妥善处理,孩子的内心也会得到满足。

第三,帮助孩子构筑幸福的三角形

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孩子的成长是按照这样自下而上的顺序发展的,也就是说,如果下面的能力没有发展和积累好,根基不牢固,那么不管开展怎样的高等教育,也是无济于事的。

  • 情绪的发展和稳定

就是指要有亲密的亲子关系和信赖感。父母需要无条件的爱孩子,从婴儿时期就要多抱孩子,给予孩子足够的安全感和归属感。

  • 自主性发展。

培养自主性的关键就是条件允许下,尽量让孩子做自己想做的事情。

当孩子因为遇到麻烦产生焦躁的情绪时,父母要心平气和,同时询问孩子“是否需要帮忙”,排解烦躁情绪的同时,教会他生活的技能。

  • 社会性的发展。

孩子在群体性活动时容易和伙伴发生争吵,其实这是孩子社会性发展的机会。作为父母,不要因为害怕麻烦让孩子忍耐或者迅速离开现场。

我们可以教孩子用沟通的方式解决,比如“你的玩具玩好了可以借给我玩吗?”、“这辆自行车我还没玩够,等我玩够了再借给你”。

等孩子到了4岁之后,大人可以尽量不要参与到孩子的争吵中,可以让他们自行解决。

  • 知识习得。

很多家长都不知道,其实“玩”才是最好的学习。

在幼儿园时期,孩子们无需学习知识卡片、背古诗、英语单词、物品名称等。

他们需要的是经验知识,因为通过玩耍可以培养孩子的专注力、思考力、秩序感、创造力、想象力等等。

这些是6岁之前孩子重点培养的能力,之后再培养效果远没有6岁之前好,而知识学习是小学之后可以学会的,无需提前学习,否则只会适得其反。

除了先进的教育理念,作者繁子老师也是每一位家长的榜样。

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真正智慧的父母不是不停的鸡娃,而是永远在“鸡自己”。

有多少父母在用传统的教育方式逼迫孩子,自己却止步不前。

真正好的教育是父母与孩子共同进步,繁子老师的成功是每一位家长都可以借鉴的。