孤独症结构化教学为什么用日程表(日程表在教学中有什么用)

孤独症结构化教学为什么用日程表(日程表在教学中有什么用)插图-西米麦田

在结构化教学中,老师常会为自闭症儿童设置日程表,教孩子按上面的安排完成每天的生活和学习。那么,自闭症结构化教学为什么要使用日程表呢?

其实,不仅是自闭症儿童,就是普通孩子也常会使用到日程表,最简单的就是学校提供的课程表。而对“星星的孩子”来说,由于他们的认知能力有限,又对常规格外敏感,日程表就显得尤其重要。

无论使用的日程表是哪一个层次水平,其原则都是使自闭症儿童以多元的方式参与更广泛的课程学习。日程表的概念对于学校来说并不新鲜,学校生活就是按照时间表的顺序进行的,孩子与成年人能够知道在特定时间会发生什么事情。然而,孩子在遵照课程时间表行事上会感到困难,他们需要有个别化的日程表或时间表。

通常,自闭症儿童无法融入课程的所有领域,是由于他们无法理解预期所发生的事情,他们会很难理解每天发生的事情,也不能表达他们的困惑,导致他们出现行为问题。有些孩子会主动拒绝学校的一些日常活动,甚至是大部分活动。有些人会反复地问会发生什么事情,并变得越来越焦虑。由于担心可能发生什么、不会发生什么、以后会发生什么,这会使他们专注当前活动的能力受到阻碍。

自闭症儿童通常无法预测事件发生的时间顺序,也无法预期和提前准备活动。当常规发生改变的时候,他们也无法应对。在课程学习方面也会发生这些情况,因而会导致他们学习中的障碍,需要采取不同的策略帮助他们参与广泛的课程活动。使用可视化日程表是为孩子发展其结构和预见能力的一种策略。个人的日程表可以帮助孩子理解学校的日常活动顺序,以孩子可以理解的方式提供信息,减少孩子的困惑,鼓励和促进孩子广泛地参与课程活动。

自闭症结构化教学为什么要使用日程表?以上就是本站为您整理的答案。

🎁免责声明:本文来自投稿,不代表西米麦田立场。所有内容均收集于网络,只做学习和交流用,版权归原作者所有。 如有侵权请发送邮件,我们将尽快处理。 转载声明:若需转载,请保留原文链接并附出处,谢谢合作。

相关推荐