孩子真的需要挫折教育吗？什么叫挫折教育？

人的一生会面临各种各样的挫折，为了培养孩子应对挫折的能力，从幼儿开始就要进行挫折教育。这对孩子未来的人生有很大的帮助。

本话题分三个方面讲述

1、什么叫挫折教育？

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。

2、孩子真的需要挫折教育吗？

那些达到光辉顶点的人通常不是最聪明的人，而是在生活中遭受挫折的人。因为聪明的孩子总是选择走所谓的“捷径”，而这些“捷径”往往会丧失一些非常有意义锻炼机会；而生活在逆境中的人，才更能诠释成功的内涵。

所以，在育儿中，对孩子进行挫折教育非常有必要，这是锻炼提高孩子抗挫能力的一种良方。

3、家庭如何进行切实有效的挫折教育？

我们进行挫折教育，在孩子成长尤为重要的幼儿阶段就可以展开了。

幼儿阶段，家长可以让孩子在特定的情景下，对孩子进行适当的挫折教育，让孩子感受生活的“苦”，明白生活中的挫折是必须要经历的，因此，在挫折来临的时候，就会变得更加有勇气、有信心去面对。

家长可以从以下几个方面来尝试：

一、客观评价自己的孩子

客观评价自己的孩子，培养孩子良好的心理素质。由于每个孩子受遗传因素以及环境教育的影响，所以各有各的长处和不足，家长应该客观的来进行评价，并提出切实实际的要求，以激励孩子向恰当的发展目标而努力。

如果家长只看到孩子的优点，而无视他的缺点，孩子就会对自身的不足。缺乏认识而骄傲，骄傲自满，不能接受失败。如果家长对孩子教育不切实际的期望过高，就会增加孩子的心理压力，使我们的孩子不敢面对失败，这就是知己知彼的正确把握问题。

二、引导孩子们可以先学会自己的事情自己做，培养孩子的独立意识和自主的这样的能力。

著名的教育专家陈鹤琴icon先生提出货这样的一个见解：“凡是孩子自己能做的，应该让他自己去做，凡是孩子能够想的，应该让他自己想”作为父母我们不能剥夺孩子成长的机会，不能让孩子连基本生存的能力都没有。

培养孩子的独立性

家长应该先纠正自己的教育态度和方法，从孩子自己吃饭，自己穿衣服开始，做到不包办代管，从而培养孩子的独立性。

培养孩子独立思考的能力

“凡是儿童自己能够想到的，应该让他自己想”，我们遵循这样的原则来教育孩子，就能培养其独立思考的能力。

培养孩子自己做决定的能力

家长应该给孩子创造各种各样的相对容易的锻炼的机会，千万不要给过于困难这样的机会，否则，也会适得其反。

我们应该让孩子从每一次的锻炼中多多汲取一些经验，从而对孩子能够形成一种鼓励的效应，这样才能让孩子们有更大的进步。

在这一方面，外国的一些家长就要比我们中国的家长开放很多。

有一个九岁的这样一个小男孩儿：他去参加夏令营夏令营的活动，妈妈会提醒他带好必备的东西。我们中国家长也是这样来提醒的，但是这个孩子只记得带上了自己的玩具，如果放在中国的家庭里边儿，家长肯定要包干代替，帮他整理好所有这样吃的喝的用的东西。

但是这位妈妈？却说如果你自己只拿这个，没有带足东西，后果你是要自己承受的。并没有帮他装任何东西。所以孩子在夏令营的时候，他就没有了吃的，要面临饥饿、挨饿，受了不少的苦。那这这位妈妈回来以后就告诉他，有了这一次教训，下次就不会忘记了。

当然，我们说创设的这样的情景，应该适合幼儿心理的承受水平和理解能力，要把握好情境的难度和强度，避免使孩子们产生一些为难的情绪，挫伤他们的自尊心和自信心。

同时，要提高幼儿的挫折承受力，家长就必须要敢于放手。

我国的教育家陶行知先生早就提出。要解放孩子的手脚、嘴巴、头脑、时间和空间，为幼儿创设一个自由发展的环境。但目前的，大多数家长却不愿让孩子玩儿这个，不敢让孩子干那个，久而久之，就导致了孩子们依赖性强的心理的缺陷。必须指出的是，当幼儿面对难题的时候，成人不必包办代替，应该敢于放手，不过分的保护，过多的限制孩子，要让孩子大胆的去想象，充分发挥自己的能力，并在这个过程中能够培养孩子勇于，敢于面对困难，克服困难的一份自信心，从而提高幼儿对挫折的承受力。