孤独症儿童问题行为处理：行为问题正确应对办法

行为问题：发脾气

独症孩子常常因为没有足够的语言来正确表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受。家长们也常常因为不能正确揣摩孩子的想法，不能及时的帮助他们解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气。

正确应对办法

发生此类问题时，家长们需要对孩子的表现特点做出正确的判断，选用合适的方法进行处理。在家里，孩子一旦出现尖叫、发脾气时，只要没有自伤行为，就应当不予理睬，并坚持到他平静为止。还可以把孩子带到单独的房间内，隔离一段时间。

待他停止尖叫、发脾气后，立即给予足够的关心、爱抚、表扬、赞许，并给予适当奖励。

错误处理办法

当孩子发生尖叫、发脾气时，千万不要想以某种东西来“安抚”孩子，达到平静。因为这反而会让孩子“意识到”，想要得到东西，就可以用尖叫、大发脾气来达到。

此外，用拍打、吓唬的办法来阻止也是不可行的。

行为问题：破坏行为

由于孤独症孩子在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过探索身边一些事物来消磨时间，从而会出现许多破坏性的行为。为了探索周围事物是怎样的，他们可以把书籍、窗帘等撕开，用玩具去打破花瓶，从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激；为了闻到某些味道，他们会将排泄物涂洒在墙壁上。

正确应对办法

对于这些问题的处理，首先需要提供一个让孩子无法进行破坏的环境。如根据孩子的特点，安排适当的环境，把易碎贵重的物品放到他拿不到的地方，并提供一些摸上去愉快，看上去能引起兴趣，大而坚实的物品让他去玩。

解决此类问题的真正办法是设计一些使他感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情去做。

比如是给他一块画板，让他去涂画；做简单的家务事；玩有趣的游戏等，让活动贯入他每日生活的内容里，才有可能逐渐地淡忘并放弃他那“破坏性的行为”。

对于每一个具有严重性破坏性行为的孩子，在其行为消失之前最好是仔细地监护他，防止伤害别人伤害自己。

错误处理办法

当破坏行为出现时，采取的最好办法是阻止他尽快地把他从这种行为中转移出来。用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，打骂的行为也是不可取的。

问题行为：自伤行为

居家康复期间，当孤独症孩子在日常生活中活动太少、空闲时间太多、无事可做、或者有某种要求、愿望未实现时，孩子就有可能会借助自我伤害来发泄心中的负向情绪以抒解其内心压力，于是产生自我伤害行为。孤独症孩子的自伤性行为，最常见的是用手击打脸或者头部、用头撞墙或者其他硬物、用牙齿咬自己的手或者身体其他部位。

正确应对办法

如果孩子出现以上问题必须加以干预，否则会强化自伤行为的出现。首先家长们应为其正确安排活动区域，尽量不摆放危险物品，如剪刀、砖块、铁钉等。如果是康复训练必需品，则在使用时再拿出来，用完后及时、妥善收藏。

解决此类问题的真正办法是发展良好行为以取代自我伤害等不良行为。家长在平时就要多给予孩子适当的、适合孩子发展的良好行为刺激，即给予正常的建设性训练活动，丰富生活内容，以减轻和消退其行为。