如何培养孩子阅读能力:两大高质量阅读攻略介绍

发布时间:2023-02-04 分类:育儿书籍 浏览量:649

最近几年,越来越多的家长注意到阅读的重要性。

“人阅读的关键期在14岁之前”。

所以,阅读一定要“从娃娃抓起”。

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孩子在阅读中的两个普遍问题

其实,我身边很多家长就正在这么做,他们会给孩子精心挑选绘本,每天都会抽出一定时间陪孩子阅读。

但我发现,即便我们对孩子的阅读非常上心,但还是存在非常多的问题,常见的主要有两点:

1.只会读,不会思考

有家长说,孩子能够完整地阅读一部故事或者一篇文章,但往往会在“读后提问”环节卡壳。

一些比较简单的问题,孩子都回答不上来,也不能全面地复述故事或文章内容。

2.阅读有畏难心理

不得不说,很多孩子在阅读的过程中,遇到点“小挫折”就会想要放弃。

比如遇到很多生僻字,或者一些很难理解的内容,孩子就会出现不耐烦的状态。

其实从这个问题中,我们能发现最关键的就是:孩子在阅读中的思维很重要。

展开来说,阅读是一个“输入—思考—输出”的过程,并不只是会读、会看。

就像一些孩子,读过很多书,但表达能力却很差。因为在读的过程中,他们并没有思考,所以无法汲取书中的养分。

如果孩子只是走马观花一样,在阅读的过程中没有产生思考,那么也就不会达到“读有所获”的效果。同时,孩子也会没有成就感,慢慢开始抵触阅读。

没有天生就会阅读的孩子,所以家长一定要在孩子阅读的过程中起到引导的作用。

那么具体该怎么做呢?

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引导孩子自由联想

孩子在阅读时,家长可以尝试引导孩子进行联想。

第一,我们要允许孩子在看到绘本封面的时候自由想象。

很多孩子看绘本,第一眼就会被有趣的封面所吸引。

比如《鸭子骑车记》这部绘本。孩子在看到封面的时候,也许会思考:

这只小鸭子要骑着车子去哪里呢?它是怎么骑车子呢?

这个时候,家长不要急着引导孩子阅读正文,而是在封面上面停留一下,给孩子充足的思考空间,然后带着问题再去阅读。

第二,试着让孩子联想下一页绘本的故事情节。

联想绘本的故事情节,对孩子来说是非常有帮助的一件事,不仅可以锻炼孩子的逻辑能力,还能提高孩子的表达能力。

比如《菲菲生气了》这部绘本,菲菲发火后跑出了家门,那么我们可以试着问孩子:“你猜猜菲菲会去哪里呢?”

接下来,不管孩子怎么联想,我们都尽量做到不干预,并且给孩子鼓励。

如何培养孩子阅读能力:两大高质量阅读攻略介绍插图-西米明天

第三,陪伴孩子一起续写故事。

我身边很多家长会在孩子读完一部绘本后,引导孩子用自己的方式给故事编一部续集。

有些孩子可能逻辑比较混乱,但是家长不要打断孩子,让他们自由联想,发散思维。

在编续集的过程中,孩子需要从上一部绘本中获取更多信息,这其实就是一个反复记忆和整理逻辑的过程。

同时,当孩子能够完整地编出故事续集的时候,孩子的表达能力也得到了充分的锻炼。

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多问开放式问题

我们都知道当孩子在阅读的时候,家长最重要的一个工作就是“问问题”。

但很多家长的提问是比较封闭的,通常来说,这种提问会出现是不是、能不能、对不对、会不会、多少等词语。比如以下几个问题:

“这本书上有多少小白兔?有几只大灰狼?”

“书中小朋友的做法对不对?”

“你是不是也要向这位勇敢的小主人公学习?”

你会发现,这类问题都有一个共同点,那就是答案都是固定的,孩子只能用“对、是、会”等词汇来回答。

所以,对孩子来说几乎是毫无帮助的,反而会给孩子的思维设限。

那么什么是开放式问题呢?

举个例子来说,有一位家长分享过自己陪伴孩子阅读时的一些小经验,她在孩子阅读《彩虹色的花》这部绘本时,向孩子提问:“春天的时候,院子里都有什么颜色的花呢?”

如何培养孩子阅读能力:两大高质量阅读攻略介绍插图-1西米明天

这个时候,孩子就会思考,想到春天的时候,爸爸妈妈带他去赏花,还拍了好多照片。

于是,孩子回答:“我想起来了!春天的时候,有一种粉色的花,最漂亮了!”

紧接着,家长问:“你能形容一下粉色花的样子吗?像什么呢?”

孩子继续回答:“粉色花是在高高的树上开的,地上还有它的花瓣,像漂亮的花仙子。”

在这种一问一答的过程中,孩子能够充分地思考、组织语言,最后表达出来,这就是非常有价值的。

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写在最后

阅读是一件需要孩子持之以恒的事情,所以在掌握阅读方法之前,最重要的一件事,就是让孩子爱上阅读。

我总结了身边一些“阅读难”的孩子,存在的普遍问题,发现最影响孩子阅读兴趣的有三点:

1.对绘本本身没兴趣;

2.阅读时间过长,专注力不够;

3.阅读内容太过于单一。

针对这三点,我们家长可以做些什么呢?

第一,我们可以尝试让孩子自己挑选绘本,比如有些孩子非常喜欢小动物,我们就可以让孩子选择动物绘本。

挑选一部孩子喜欢的绘本,才是高质量阅读的开始。

第二,我们不要限制孩子的阅读时间,因为对年龄偏小的孩子来说,他们的专注时间本身就较短,所以家长可以把孩子的阅读时间控制在10~15分钟。

要知道,阅读最重要的就是质量,而不是盲目追求阅读时间。

第三,我们要尽可能帮孩子拓展阅读内容,也就是说不要让孩子只局限于同一类的绘本中,家长要根据孩子的阅读水平,定期升级阅读难度。

最后我想要提醒家长的是,我们要做孩子阅读中的引导者,而不是干预者。