自闭症儿童康复书籍有哪些？父母的自我学习至关重要

自闭症孩子的康复之路，除了专业的干预训练外，父母的教育角色是任何人不能替代的。因此，自我学习至关重要。

今天推荐一些专业的自闭症儿童康复书籍，希望可以帮助大家更好了解孩子，陪伴孩子成长。

《孤独症社会融合教育》描述一位成功融入社会自闭症患者的20年历程，介绍成功的融合方法，重视社会性、功能性、运用社会性教育方法干预自闭症儿童。本书旨在帮助家长、教师建立正确的孤独症社会功能康复理念;分析孤独症孩子可能实现的社会功能康复目标;探讨实现社会功能康复的主要途径和方式，探讨“社会融合教育”的模式;回答社会性在生活中应该怎样教，教会家长实施家庭社会功能康复训练的主要方法。

《构音语音训练手册·声母》作者首先围绕声母音位构音语音异常，根据声母的音位习得顺序，针对每一个声母，通过音位诱导构建正确发音，再相对应地选择大量日常生活中常用的单音节词、双音节词、三音节词、多音节词、成语、句子、儿歌、绕口令和唐诗进行音位习得、音位对比、音位强化、语音巩固、语音重复、语音切换和语音轮替的训练，最终达到正确地、流利地、清晰地发音，达到有韵律的、清晰的连续语音以及达到正常的言语可懂度的目的。手册为声母构音语音异常的训练提供大量实用素材，可以为失语症、脑瘫、听力障碍、智力障碍、孤独症、语言发育迟缓等导致的构音语音障碍的矫治提供科学的方法和训练策略，是言语治疗师、特殊教育集体老师、特殊教育个别化老师的工具手册，是患者和家属家庭康复手册，也可以作为正常儿童声母教学和学习的教学和学习指导手册。

《社交故事新编》社交故事( Social StoryrM)是美国孤独症专家卡罗尔·格雷于1991年所提出的教学策略，也被美国国家孤独症中心认定为已有实证数据支持的成熟方法。针对孤独症儿童核心问题之一——社交沟通障碍，社交故事法以故事形式展开干预，在写故事和说故事的过程中，以孤独症儿童为视角，为他们描述不同的社交场合中适当的或可能出现的行为及态度，以及他人对这些社交行为的反应，从而引导儿童做出正确的社交行为、态度和反应。社交故事可以说是一种促进社交理解的有效且有意义的方法，但更深层的目的是通过提高儿童和成人对生活中遇到的社交情景的理解，使他们在日常生活和活动中能够具备主动参与的能力。社交故事的有效运用远不止这些——它使得从业者和家长建立起相互信任的合作关系。最后，社交故事的终极目标就是：帮助人们成为自主、自信、能干的人。

《地板时光》通过孩子与生俱来的兴趣来教授基本能力的理念为基础，以“地板时光”技巧帮助孩子和世界建立链接，跟随孩子的带领，再引领孩子进入共享世界，促进孩子的交流，关注与孩子的情感交流。《地板时光》对担心孩子成长的家长和专业人员，以及正在为孤独症及相关障碍儿童寻找干预方案的治疗小组都很有价值。地板时光/DIR模式带来了有效的、令人兴奋的创新。

《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》本书详细介绍了应用行为分析(ABA)的基本原理和程序。作者根据多年的工作经验，在总结应用行为分析方法的基础上提供了具体的行为训练课程与教学案例。《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》具有较强的实用性和操作性，适用于孤独症儿童的教育康复训练，是家长、教师、训练师及特殊教育/心理学/社会学等相关领域研究人员必备的参考读物。

《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》既适用于孤独症儿童的康复训练，也适用于其他发展性障碍儿童的康复训练;既适用于正式的结构化行为训练，也适用于较为生活化的行为训练;既可为孤独症康复训练的专业人士所采用，也可为一般孤独症儿童的家长和教师所采用。