自闭症儿童入学难、融合难是众多自闭症家长最苦恼的问题。
最近一位星妈妈的遭遇，让很多星家长感同身受：
儿子被确诊自闭症后，内心无比绝望，被迫接受了这个现实。随后就开始寻找机构做康复训练并在家教儿子训练。
到了入园的适学年龄，想去普校就读，又被学校拒绝了。好不容易有一所普校肯接收儿子，可入园后，儿子坐立不安，缺乏沟通交流技能，高频尖叫，表现出无法适应集体生活的症状。
普通幼儿园又不能让父母陪读，无法给予孩子帮助，最终还是被学校劝退了。
想必有不少星家长也有过此遭遇，甚至在新闻上我们也经常看到诸如此类的事件，如“重度自闭症孩子被7次劝退”、“自闭症孩子上学屡屡被拒”等。自闭症儿童融合教育为什么这么难？为什么入学后常被劝退呢？今天我们就来谈谈自闭症儿童的入学问题。
自闭症儿童融合教育难的原因
自闭症儿童进普通幼儿园难，一方面是因为，在我国的二三线城市，专门针对自闭症儿童的特教师资较薄弱，且缺乏有融合环境的常规学校。即使有，能接纳自闭症患儿的学校也寥寥无几，这对于数量庞大的患儿群体来说如同杯水车薪。
另一方面，康复训练对自闭症儿童而言是一场马拉松，当自闭症儿童进入普校，学校又不能提供良好的康复训练环境，导致自闭症儿童与人沟通交流、独立生活等训练技能出现了断层。准确来说，是无法实现真正有意义上的衔接，让自闭症儿童难以融入集体环境。
自闭症儿童入学前，需要做哪些前期准备？
自闭症儿童能稳稳当当地完成九年义务教育是很多星家长的期望。因此，想让自闭症儿童进普校，入学前的准备工作至关重要。那么，自闭症儿童入学前需要做哪些准备呢？
01评估行为表现
家长要在适学年龄之前就评估好孩子的行为表现。例如，在日常生活中孩子是否有多动、影响他人的刻板行为、喜欢乱走动、打人、大声尖叫等行为表现，这些行为表现易影响整个班级的教学秩序，倘若有出现这些行为表现，应在适学年龄前就给予干预。
02了解情绪类型
孩子有频繁的情绪问题容易让班上的老师和同学感到压力。因此，家长要充分了解孩子的情绪类型，比如，是否容易出现情绪失控以及不能接受的情绪刺激物。除此之外，也要找到孩子出现情绪问题如何安抚的方法。
03理解学校的规则
想让孩子顺利进入普校，星家长们一定要提前熟知学校的规则，并且教孩子分辨上、下课的铃声，学会保持课堂安静、起立、升旗、做操、考试等规则，让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则，建议家长在孩子适学年龄之前就开始练习。
04学会自理
我们都知道，普校一般没有陪读，那孩子没有了家长的指导与帮助是否可以自理呢？假如孩子进了普校，是否可以自己去洗手间、收拾书本文具、找到教室、找到自己的座位呢？这是孩子进入普校前，星家长要充分了解的情况。
05发展学业能力
学校是一个大集体环境，也有很多的社会规则。如果想要融入集体，就需要孩子具备一定的能力，比如听指令、沟通能力、社会交往能力以及一定的学习能力。因此，家长在孩子上学前，一定要充分发展孩子的认知，以此减少孩子入学后的课业困难。
写在最后
自闭儿的融合之路坎坷不平，需要家长与孩子共同勇敢迈进。家长在孩子的干预中，要多评估孩子的能力，加强孩子的不足之处，帮助孩子更快地具备融入集体的能力。
同时，家长一定不要为了让孩子进普校而刻意去隐瞒孩子有自闭症情况，应让校方了解孩子的基本情况，比如孩子病症程度等，这样才能让孩子更好地融入普校的集体生活。
随着国家政策的响应，社会融合教育受到了广泛的关注，相信融合教育的脚步会不断加快。
