如何通过地板时光疗法与自闭症孩子快乐的沟通?语言描述和动作同步很重要

发布时间:2024-03-26 分类:DIR地板时光 浏览量:211

如何通过地板时光疗法与自闭症孩子快乐的沟通?语言描述和动作同步很重要插图-西米明天

自闭症儿童的社交能力常常让父母感到挑战,而地板时光疗法提供了一种与自闭症孩子快乐沟通的方式,家长朋友们可以尝试以下方法:

1. 通过活泼的面对面互动进行直接沟通

在地板时光疗法中,父母应与自闭症孩子面对面互动,确保孩子可以看到父母的面部表情。如果孩子背对着父母坐着,父母可以抱着孩子面对一面大镜子,这样双方都能从镜子里看到对方。为了引导孩子适应目光接触,可以增加一些不同的感觉刺激,比如轻轻的触觉或声音,在孩子做出目光接触后,再让他们进行喜欢的活动。

父母应保持生动活泼的方式,表情和动作尽量夸张,声音要有变化,并多使用简短的口语。通过丰富表情和互动的方式,父母应该让孩子成为对话和互动的主角,而不是被动的接受者。父母的每个表情都应该是孩子完成某事后的一种反应,如微笑、点头或声音。无论孩子在做什么,父母都应该寻找线索,用关怀的声调和生动的表情,通过游戏的方式影响孩子。

2. 地板时光训练中的动作交流

在简单的姿势沟通训练之后,下一步是增加沟通的时间和循环次数。以孩子的兴趣和意图为引导,直接参与孩子正在做的事情,寻找机会与他们互动。即使孩子拒绝,也是一个反应,可以开启或结束一个沟通循环。

父母的动作要清晰而缓慢,以便了解孩子能接受哪些动作,并吸引他们进入持续的互动中。如果孩子在玩喜爱的玩具,父母可以与他玩“玩具藏猫猫”,告诉他也想玩,然后把玩具藏起来,让孩子有机会抢回。通过这些动作,可以引起孩子的反应,进而开启互动。

3. 地板时光训练中的复杂姿势交流

当自闭症孩子能够完成的沟通增多后,可以逐步增加活动的复杂程度。例如,从简单的乒乓球游戏,发展到让孩子观察双手,然后猜测球藏在哪只手里。同时,尽量将不同的视觉和听觉刺激(不同的声调、面部表情和身体姿势)、动作和材料(如彩泥、沙子等)以及对它们的处理(捉迷藏游戏、打开瓶盖取物等)融入游戏和活动中,帮助孩子体验不同的刺激,练习动作规划能力,并逐渐迁移到其他能力上。

在与孩子沟通时,父母应多使用简单的口语配合姿势动作,帮助孩子将字词与含义联系起来。例如,妈妈在做沙拉时,可以告诉孩子自己在做什么;穿鞋时也可以问孩子:“你要先穿哪只脚呢?”语言描述和动作同步进行,帮助自闭症儿童通过地板时光疗法掌握“行动中的语言”。

通过这些互动,父母不仅能够与孩子建立起更深的联系,还能够帮助他们在社交和沟通方面取得进步。