自闭症疗法地板时光训练内容和要点(一)

发布时间:2024-03-26 分类:DIR地板时光 浏览量:205

自闭症疗法地板时光训练内容和要点(一)插图-西米明天

在自闭症治疗的各种方法中,地板时光因其寓教于乐的特点而备受推崇。在进行地板时光训练时,关键是要掌握训练内容和要点,具体包括以下几个方面:

一、找到共同的活动乐趣

在发起交往时,我们不应盲目选择无法吸引自闭症儿童兴趣的玩具或活动。而应找到孩子感兴趣的物体,并直接进入他们的个人世界。在此基础上,与孩子共享交往的乐趣,逐渐延长分享和互动的时间,提高交往的复杂性和心理投入水平,为互动关系奠定基础。

例如,经过长时间观察,爸爸发现2岁的果果喜欢和他一起唱歌和摆动身体,跳节奏感强的舞蹈。这时,爸爸可以充分利用这种一对一的身体动作交流,帮助自闭症孩子享受亲子交流的乐趣。

二、找到适应孩子心情的活动契机

首先观察自闭症孩子的情绪状态,帮助他们保持平静愉悦的心情。了解哪些感觉刺激能帮助孩子从过度兴奋、焦虑或退缩的状态中平静下来。一些接触方式,如拥抱、特定声调或歌曲、独特的身体动作,都可能成为有效交往的契机。

三、通过孩子的感觉来引发联合注意

使用自闭症孩子喜欢的感觉刺激来安慰他们,从而顺利地与他们建立互动关系。

1. 视觉:如果孩子喜欢鲜亮的颜色,妈妈可以将一条鲜亮的围巾包在头上。如果孩子喜欢汽车,可以与他一起玩汽车游戏,利用他对动力玩具的兴趣,吸引他的注意力。

2. 听觉:根据孩子喜欢的声音类型,用相应的声音与他们互动。例如,如果孩子喜欢高频声音,可以用高频声音与他们交谈。将孩子喜欢的声音列出来,与他们互动。例如,将孩子喜欢的音乐盒放在身边,让他们在注意音乐的同时也注意到父母。此外,发出声音时要伴随表情和动作。

3. 触觉:观察孩子喜欢的触觉感受。如果孩子喜欢挤压,可以与他一起把手伸进沙子中,触摸他的手指;或者与他一起做软陶,捏出不同的形状。

4. 触觉和味觉:与孩子分享他们喜欢的食物;共用一个碗,父母尽量用手取食物;孩子吃东西时,父母用声音和动作提醒他们正在做什么。

5. 与动作相关的经验:通过自闭症孩子漫不经心而又乐趣横生的动作,找到进入他们内心世界的通道。赋予孩子的动作新的意义,并不断重复,最终形成互动的循环。

总之,地板时光训练的核心在于找到与孩子共同感兴趣的活动,观察并适应他们的情绪状态,以及通过感觉刺激引发联合注意。通过这些方法,我们能够更好地与自闭症孩子建立联系,促进他们的社交和情感发展。